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北京市2025年中考语文模拟试卷

一、基础·运用（共13分）

学校即将组织“诗韵流转，润物有声”的主题活动。你所在的小组撰写了活动稿，请你根据小组成员的意见进行完善。

1．请用正楷字书写活动主题“诗韵流转，润物有声”。

稿件一诗韵生活

五千年文化传承，三千年诗韵延续。诗歌沁润着生活的方方面面：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”中有对生活的感悟，“离离原上草，一岁一枯荣”中有对自然的亲近，“令公桃李满天下，何用堂前更种花”中有对师长的感恩……所谓“天意君须会，人间要好诗【甲】诗词典籍是一个巨大的宝库。我们可以在李白的豪迈洒脱【乙】杜甫的沉郁钝挫中汲取营养，用古老诗句激活骨子里的文化基因。

2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字，你根据词义判断，下列说法正确的一项是（）

A．因为表达的是“古代重要文献”的意思，所以“典籍”一词中有错字。

B．因为表达的是“诗韵继续下去”的意思，所以“延续”一词中有错字。

C．因为表达的是“声调停顿转折”的意思，所以“钝挫”一词中有错字。

D．因为表达的是“吸取吸收”的意思，所以“汲取”一词中有错字。

3．文段中【甲】【乙】两处标点使用恰当的一项是（）

A．【甲】。”【乙】， B．【甲】”，【乙】，

C．【甲】”，【乙】、 D．【甲】。”【乙】、

稿件二诗者仁心

走进诗歌不是为了附庸风雅，更是要从中感受古人的处世智慧。①有着深厚人文情怀的诗人是我们的精神导师，他们用诗篇滋养了一代又一代人。②“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”道出了杜甫对天下寒士的关怀，对黎民百姓的同情，对国家前途的忧心。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”映照出白居易对底层苍生的深切怜悯，对百姓贫苦生活的无奈叹息。③这些千古流传的诗歌不正是滋养我们心灵的沃土吗？④那些拥有深沉人文情怀的诗人，宛若夜空中最亮的星辰，照亮了一代代人们的精神世界。

4．你发现文段中的画线句存在问题，请做出修改。

答：__________________________________________

5．下列选项中有关修辞手法及其表达效果的说法最恰当的一项是（）

A．句①运用拟人的修辞手法，将诗歌人格化，生动写出了诗歌对人们精神上的指导意义。

B．句②运用排比的修辞手法，层次分明，感情洋溢，表达出了对诗中蕴含的忧国忧民情怀的赞叹。

C．句③运用反问的修辞手法，情感强烈鲜明，强调了诗歌对人们行为上的启迪和引领作用。

D．句④运用比喻的修辞手法，将诗歌比作星辰，表现了诗歌能够给予人们积极长远的影响。

稿件三诗情共鸣

中国古典诗词表现情感非常细腻，常常会将情感抒发与大自然的物候变化、山水风景紧密结合在一起，所以特别容易让人产生共鸣。担忧友人时，明月皎皎，遥寄愁心；面临低谷时，千帆竞过，重拾希望；______……道阻且长，我们有诗词的陪伴，一下子就能让人在精神上从困境里跳脱出来，获得一种强烈的情感共鸣。从这个意义上来说，古诗词是一剂良药。

6．有同学想知道文段中加点词语“良药”的含义，请选出对其理解最恰当的一项是（）

A．诗词能让人产生心灵共鸣

B．诗词能让人体会细腻情感

C．诗词能让人摆脱人生困境

D．诗词能让人获得精神慰藉

7．结合上下文，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是（）

A．获取成功时，马蹄疾踏，喜不自胜

B．欣赏美景时，杨柳依依，心旷神怡

C．身处逆境时，沧海万里，一抒豪情

D．远离故乡时，游子断肠，愁情满怀

二、古诗文阅读（共17分）

（一）（共4分）

8．默写

（1），君子好逑。（《关雎》）

（2）自康乐以来，。（《答谢中书书》）

（3）写出含有思乡或怀亲情感的相连的两句古诗文（本试卷出现的句子除外）：“，”。

（二）（共5分）

阅读《无题》，完成下面小题。

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

9．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

李商隐多用“无题”来表达丰富的情感。本诗首联以“见难”加重“别难”；颔联用①两个事物设喻，以“丝”和“泪”二字双关，表现了对爱情的忠贞不渝；颈联用一个“②”字既写环境也写心情；尾联借助神话表达关切之意，抒发了③之情。

10．借描写景物反映人的境遇和感情，在李商隐的笔底是常见的。例如《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”一句，通过描写秋天巴山夜雨连绵、涨满池塘的凄冷景象，写出抒情主人公因留滞巴蜀而产生的对亲人的思念之情。请你分析这一特点在本诗“东风无力百花残”一句中是如何体现的。

（三）（共8分）

阅读《岳阳楼记》（节选），完成