单人旁教学设计.docx

单人旁教学设计

?一、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够准确认读亻单人旁，理解其作为部首所表示的意义多与人有关。

-学生能正确书写单人旁，并掌握其在田字格中的位置和书写规范。

-学生能够识别含有单人旁的常见汉字，准确认读并理解其含义，能在具体语境中运用。

2.过程与方法目标

-通过观察、比较、分析等活动，培养学生的汉字部首分析能力和自主识字能力。

-引导学生在合作交流中，提高语言表达能力和思维能力，培养良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生对汉字的热爱之情，感受汉字文化的博大精深，增强民族自豪感。

-培养学生认真书写、严谨治学的态度，提高审美能力。

二、教学重难点

1.教学重点

-单人旁的认读、意义理解及书写。

-含有单人旁汉字的认读与理解，能在语境中正确运用。

2.教学难点

-理解单人旁在不同汉字中所表示的与人相关的细微差别及含义。

-引导学生掌握汉字学习的方法，提高自主识字能力，能举一反三认识更多含单人旁的字。

三、教学方法

1.讲授法：讲解单人旁的基本知识、含义及书写要点等，使学生对教学内容有初步的认识。

2.直观演示法：通过展示图片、动画等，直观呈现单人旁及相关汉字的形态，帮助学生理解记忆。

3.小组合作法：组织学生小组讨论、合作学习，交流对汉字的认识和理解，培养合作意识和交流能力。

4.游戏教学法：设计汉字游戏，增加学习趣味性，激发学生学习积极性，巩固所学知识。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.同学们，今天老师给大家带来了一个有趣的猜谜语：有个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。猜猜这是什么动物呀？（青蛙）对啦，真聪明！那老师再问，青蛙是靠什么来游泳的呢？（腿）那你们看看，这个腿字左边是什么呀？（展示腿字的PPT）是一个新的部首朋友，叫单人旁。今天我们就一起来学习这个有趣的单人旁。

2.板书课题：单人旁

（二）新授（20分钟）

1.认识单人旁（5分钟）

-（出示单人旁亻的卡片）同学们，瞧，这就是我们今天要认识的单人旁。它就像一个人站在那里，一撇一竖就代表着人的身体。跟老师一起读：单人旁。

-让学生观察单人旁在田字格中的位置，教师在黑板的田字格中示范书写，边写边讲解笔画顺序：先写撇，再写竖。注意撇不要写得太长，竖要写直。

-学生书空练习单人旁的书写，教师巡视指导，纠正不正确的书写姿势和笔画顺序。

2.了解单人旁的意义（8分钟）

-同学们，我们知道了单人旁的样子和写法，那它都表示什么意思呢？老师给大家带来了一些图片，我们一起来看看。（出示他、们、你、做等字的图片及对应的人物动作或场景）

-比如他，指的是除自己以外的男性，所以这个字用单人旁；们表示很多人，也是与人有关，用单人旁；你是对对方的称呼，同样与人有关；做表示从事某种工作或活动，也是和人相关的动作，所以都有单人旁。

-引导学生观察这些字，小组讨论单人旁与字义的关系。请小组代表发言，教师总结：单人旁一般表示与人有关的人、事物或动作。

3.拓展含单人旁的字（7分钟）

-同学们，你们还知道哪些字带有单人旁呀？让学生自由发言，教师将学生说出的字写在黑板上。

-（根据学生回答情况，补充一些常见的含单人旁的字，如住、什、伙、伴等）现在我们一起来读一读这些字。

-教师选取几个字，如住，问学生：住是什么意思呀？你们在哪里住呀？引导学生结合生活实际理解字义，进一步体会单人旁与字义的联系。

（三）练习巩固（15分钟）

1.书写练习

-在练习本上让学生书写单人旁5遍，教师巡视，强调书写规范和姿势。

-请几位同学上台在黑板的田字格中书写单人旁，其他同学认真观察，教师进行点评，指出优点和不足。

2.汉字拼图游戏

-把学生分成若干小组，教师准备一些剪成偏旁和部件的卡片，其中单人旁和一些简单的汉字部件。

-游戏规则：教师出示一个含单人旁的汉字，小组同学合作，快速从卡片中找出相应的单人旁和其他部件，拼出正确的汉字。最先拼出且正确的小组获胜。

-通过游戏，让学生在实践中加深对单人旁和含单人旁汉字的认识。

3.填空练习

-出示一些句子，在句子中留出含有单人旁汉字的空格，让学生填空。例如：我（）家里写作