2024_2025学年八年级物理下册8.3摩擦力教学设计新版新人教版.docx

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《摩擦力》教学设计

一、教学目标

1．能依据生活体验生疏摩擦力；

2．培育学生乐于参与、勇于创新的意识和设计试验、分析概括的力量。

二、教学重难点

测量水平运动的物体受到的滑动摩擦力

三、教学策略

对摩擦现象，学生们有丰富的感性生疏。可从日常生活中常见的摩擦现象引入新课。例如可先向学生提问：自行车在水平道路上滑行时，无论路面多么光滑，总会渐渐停下来，为什么？（回答：受到地面的摩擦力。）通过争论使学生生疏：相互接触的两个物体，当它们做相对运动时，接触面间就产生摩擦力阻碍相对运动。这里不要解释动摩擦和静摩擦的问题。

要探究摩擦力大小与压力及接触面粗糙程度的关系，需要解决三个问题