广西梧州市2024-2025学年高二下学期开学考试语文含解析（可编辑）.pdf

2024-2025学年度高二年级下学期开学考

语文

（全卷满分100分，考试时间90分钟）

注意事项:

1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考号填写在答题卡上。

2．考生请在答题卡上作答答题注意事项见答题卡，在本试题上作答无效。()

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成第1～5题。

材料一：

国家通用语言文字，简称“通语”，是一个国家规定在全国范围内普遍使用的语言和文字，在

当代中国就是普通话和简体汉宇。通语是相对于少数族群使用的语言文字而言的，在现实社会中，

通语使用范围和程度往往与一个地区的经济发展密切相关。总体上来看，通语普及程度高的地方，

往往市场经济发达。

通语普及程度与区域经济发展水平之间的这种线性相关关系，具有深刻的理论和社会根源。早

在1966年，有语言学家就观察到：“一个语言极度繁杂的国家，总是不发达的或半发达的；而一个

高度发达的国家，总是具有高度的语言统一性。”有学者在基于统计数据作实证分析后发现，劳动

者语言能力对劳动者收入的影响程度在11.62%至15.60%之间，其内在逻辑主要在于语言能力的提

升增加了劳动者的就业机会。在更深层次的意义上，语言文字不只是语言文字，更是一种文化资本，

是一种身体化的资本形式，它可以转化为经济资本和人力资本。劳动者语言文字能力的提升，也就

意味着劳动力资源质量的提升，有助于提高整个社会劳动生产率水平，促进经济繁荣发展与社会进

步。

通语普及程度与区域经济发展之间有相关关系，也与人们的日常经验深度契合。在城市中从事着环

卫、保洁、保安等收入相对较低的职业的人们，许多都操着较为浓重的乡音。在收入越高的职业中掌握

通语的劳动者比例通常也更高，总体上呈现通语掌握程度与职业薪酬回报之间的正比例关系。

扶贫先扶智，扶智先通语。在脱贫攻坚战中，语言扶贫被当作是“一项具有先导性、全局性和

基础性的扶贫措施”。早在2016年，国务院就印发《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出了“加强民族

聚居地区少数民族特困群体国家通用语言文字培训”等语言扶贫举措。当前，我们已经实现全面建

成小康社会的宏伟目标，在中华大地上历史性地消除了绝对贫困，同时也迎来了乡村全面振兴的艰

巨任务，更需要充分发挥国家通用语言文字在乡村振兴中的积极作用，巩固拓展脱贫攻坚成果，提

高农村劳动力的就业能力素质，修筑乡村振兴的“‘通语’大道”，实现从“输血”到“造血”的转

变。

当然，在做好通语推广普及的同时，还应处理好通语与少数民族语言、方言的关系，促进少数

民族语言和地方方言资源的保护、开发、利用，形成通语推广普及与少数民族和地方方言保护的有

机统一，促进各民族文化共同繁荣，这本身也是乡村全面振兴的题中应有之义。

——（摘编自《修筑乡村振兴的“‘通语’大道”》）

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材料二：

随着城市化进程加快以及人口流动日益频繁，普通话得以更广泛地应用，而方言的使用人群和

使用范围则不断缩减。对许多“90后”“00后”而言，方言早已成为一个渐行渐远的概念。

方言，本是乡土文化的重要载体。在长期的社会生活中，方言已逐渐形成完整的语音结构系统、

词汇结构系统和语法结构系统，并已成为区域内民众进行社会交际的一种联结纽带。方言富有特色

的表达，往往与一个地方的风俗、文化等相互融合，是乡土文化不可分割的组成部分。

一句句方言，连缀着很多人有关故乡的记忆。方言在长期的使用中，早已衍化为一种身份识别

的“符号”，成为拉近人们情感、凝聚文化认同的重要媒介。在急遽变化的全球化与城市化进程中，

如果方言与故乡的过往一并凋零，乡愁也就成了无根的浮萍。无论是出于情感传承，还是从文化传

承等角度考虑，方言都应当受到保护。

保护、传承好方言应当成为一种共识，但保护方言不能只停留于理念层面。要实现“记得住乡

愁”的目标，必须落脚于切实可行的举措之中。作为一种口口相传的语言文化资源，方言文化一旦

消失就很难恢复。因而，保护工作必须重视起来。

更好地保护方