第四课 数据排序和筛选（说课稿）2024-2025学年四年级下册信息技术龙教版.docx

第四课数据排序和筛选（说课稿）2024-2025学年四年级下册信息技术龙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生掌握数据排序和筛选的基本方法，提高信息处理能力。通过实际操作，让学生了解排序和筛选在生活中的应用，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。与课本内容紧密联系，结合四年级学生的认知特点，设计贴近实际的教学活动，提高学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课通过数据排序和筛选的学习，旨在培养学生信息意识，提高信息处理能力。学生将学会运用排序和筛选技巧，提升数据分析与解决问题的能力，同时培养他们的计算思维和创新精神，为未来学习信息技术的打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握数据排序和筛选的方法，能够根据需求对数据进行有效处理。

难点：理解排序和筛选的原理，并能灵活应用于实际情境。

解决办法：

1.通过实际操作，让学生直观感受排序和筛选的过程，加深理解。

2.结合生活实例，引导学生思考排序和筛选的必要性，提高应用意识。

3.针对难点，设计分层次练习，逐步突破，如先进行简单数据排序，再过渡到复杂数据的筛选。

4.鼓励学生合作学习，互相讨论解决排序和筛选中的问题，共同提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《信息技术》四年级下册龙教版课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据排序和筛选的动画演示。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保设备正常运行，用于学生操作练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生分组操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组未排序的学生成绩单，提问学生如何快速找到某个学生的成绩。

2.提出问题：引导学生思考排序和筛选在生活中的应用，如购物比价、信息检索等。

3.学生讨论：分组讨论排序和筛选的重要性，分享自己的观点。

4.引入新课：明确本节课的学习目标，即掌握数据排序和筛选的方法。

二、讲授新课（20分钟）

1.排序方法：

a.讲解冒泡排序的原理，通过动画演示操作过程。

b.学生动手实践，尝试使用冒泡排序对数据进行排序。

c.分享操作经验，引导学生总结排序方法的优缺点。

2.筛选方法：

a.讲解筛选条件的设置，通过实例演示筛选过程。

b.学生动手实践，根据筛选条件对数据进行筛选。

c.分享操作经验，引导学生总结筛选方法的适用场景。

3.课堂提问：针对排序和筛选的原理及操作方法，提问学生，检验他们对新知识的掌握情况。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习排序和筛选：

a.学生独立完成教材中的练习题，巩固排序和筛选方法。

b.教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

2.小组讨论：分组讨论排序和筛选在生活中的应用，分享各自的想法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问排序和筛选的原理，检验学生对新知识的掌握情况。

2.提问排序和筛选在生活中的应用，引导学生拓展思维。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：排序和筛选在生活中有哪些应用？

2.学生回答：分享排序和筛选在生活中的应用实例。

3.教师总结：强调排序和筛选在生活中的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结排序和筛选的方法。

2.强调排序和筛选在生活中的应用，提高学生对信息技术的认识。

七、布置作业（5分钟）

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.查找生活中排序和筛选的实例，记录下来。

教学过程总用时：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够理解并掌握数据排序和筛选的基本原理，包括冒泡排序和筛选条件的设置。

学生能够独立运用排序和筛选方法对数据进行操作，如对成绩单进行排序，筛选特定条件的数据等。

2.技能提升：

学生通过实际操作，提高了信息处理能力，学会了如何高效地处理和整理数据。

学生在操作过程中，培养了动手能力和解决问题的能力，能够针对实际问题提出解决方案。

3.思维发展：

学生在排序和筛选过程中，锻炼了逻辑思维和计算思维，学会了如何分析问题并找到解决问题的方法。

学生通过小组讨论，学会了团队合作和沟通表达，提高了协作解决问题的能力。

4.应用能力：

学生能够将排序和筛选的方法应用于实际生活，如整理购物清单、筛选网络信息等。

学生通过查找生活中的实例，加深了对信息技术在现实生活中的应用价值的认识。

5.学习兴趣：

学生通过实际操作和小组讨论，对信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

学生在完成作业和课外拓展时，表现出积极主动的态度，提高了学习自主性。

6.核心素养