破解自然之谜[下学期].pptVIP

破解自然之谜

课程标准6－2就个人感受最深的社会问题发表自己的看法，并共同讨论解决问题的办法。6－5列举历史和现实中的事例，说明个人追求幸福时要有助于社会的发展，表达自己应承担的社会责任。

教学目标情感态度与价值观：通过具体案例的描述与分析，建立人与自然和谐相处的情感。过程与方法：能利用各种地图或资料，获取信息，并尝试描述一个地区自然环境的基本特征，积极参与，学会比较，能举一反三，解决实际问题。知识与技能：理解人与自然的关系，人类活动与环境变迁之间的关系。

教学重点与难点重点：人与自然的关系，人类利用自然、改造自然与自然和谐相处。难点：人类活动与环境变迁之间的关系。

教学流程黄河在哭泣（案例描述）──黄河的文明（成就展示）──黄河的变迁（进行探究）──人地关系的思考（反思得出理论）

如画的梯田人们为什么都赞誉哈尼人的梯田呢？

大禹治水

顺应自然传说时期的尧、舜、禹时代，荡荡洪水，危害中国，先后有共工氏、鲧等人治水均未果，禹吸取前人的经验教训，治水获得成功。禹是怎样治理成功的呢？请问：人与自然究竟是什么关系呢？

深圳的变迁

请问：人与自然究竟有什么关系？既有受制于自然的一面，也有能动改造自然的一面。

这是哪条河流？上游中游下游

黄河含沙量在世界各大河中最高。其含沙量居世界各大河之冠。据计算，黄河从中游带下的泥沙每年约有16亿吨之多，如果把这些泥沙堆成1米高、1米宽的土墙，可以绕地球赤道27圈。“一碗水半碗泥”的说法，生动地反映了黄河的这一特点。黄河水在上游河水青青而在中下游却“一碗水半碗泥”，为何有如此多的泥沙呢？

黄河流域水土流失状况极为严重，目前已达四十五万平方公里，占流域总面积的百分之六十。

根据上面的图片，你如何看待目前一些黄河流域地区的生存环境？ 同样是在黄河流域，古代时生活在这里的人们却创造出了灿烂的文明，所以黄河有“母亲河”、“中华民族文明摇篮”的美誉。对黄河流域的古代文明你了解多少?

蓝田人头骨化石黄河文明展

半坡文化遗址人面鱼纹盆

龙门石窟云冈石窟敦煌莫高窟麦积山石窟我国四大石窟都分布在黄河流域

先民在生产力水平低下情况下创造了一系列的黄河文明，请你判断一下古代黄河流域的自然环境可能是怎样的？据史料记载，先秦时期，黄河中上游地区乃是气候温和，雨量充沛，土壤肥沃，植被茂密，整个黄土高原森林覆盖率超过50％。先民在此逐水而居，繁衍生息，创造了辉煌的古代文明。课堂反思

探索空间黄河流域从古代的繁华适宜人居，到现在生态环境恶化，你认为这期间可能发生了什么？每小组写出一个讨论得出的分析报告。

还原历史秦始皇统一中国之后，开始大兴土木，毁伐森林。为修建阿房宫，砍光了整个蜀地山岭上的树木。故有“蜀山兀，阿房出”之说。到了汉朝，人口剧增，粮食需求急剧增长，毁林开垦就成为解决粮食问题的最重要手段。于是，出现了规模空前的大垦殖，耕地面积由秦时的1亿亩左右，上升到西汉时期的8亿多亩，土地的增加多为毁林开垦所造。后至唐朝，经济繁荣趋于鼎盛，人口急剧增长，又开始了新的一轮更大规模的毁林开垦，仅新垦土地就达6亿多亩。史称“开天宝之中，耕者益力，四海之内，高山绝壑，耒耜亦满”。这种对“高山绝壑”的开垦；不能不破坏高原植被，给生态环境带来严重后果。黄土高原沟壑纵横，满目疮痍，导致黄河频繁泛滥。

黄河流域是华夏文明的发祥地。先秦时期，黄河中上游地区乃是气候温和，植被茂密，整个黄土高原森林覆盖率超过50％。先民在此逐水而居，繁衍生息，创造了辉煌的古代文明。秦始皇统一中国之后，开始大兴土木，毁伐森林。为修建阿房宫，砍光了整个蜀地山岭上的树木。故有“蜀山兀，阿房出”之说。到了汉朝，人口剧增，粮食需求急剧增长，毁林开垦就成为解决粮食问题的最重要手段。于是，出现了规模空前的大垦殖，耕地面积由秦时的1亿亩左右，上升到西汉时期的8亿多亩，土地的增加多为毁林开垦所造。现在的乌兰布和沙漠在西汉之前还是植被很好的地区，经过历代砍伐开荒，到了北宋，这里已是“沙深三尺，马不能行，行者皆乘橐驼”的地区了。东汉至隋朝年间，由于战乱，人口锐减，环境压力相对减轻，生态环境有了一定的恢复。后至唐朝，经济繁荣趋于鼎盛，人口急剧增长，又开始了新的一轮更大规模的毁林开垦，仅新垦土地就达6亿多亩。史称“开天宝之中，耕者益力，四海之内，高山绝壑，耒耜亦满”。这种对“高山绝壑”的开垦；不能不破坏高原植被，给生态环境带来严重后果。黄土高原沟壑纵横，满目疮痍，导致黄河频繁泛滥。天灾加上人祸，使黄河流域经济渐趋衰落，等到安史之乱之后，昔日繁华的黄河流域，竟到了“居无尺椽，人无烟灶，萧条凄惨，兽游鬼哭”的地步。田地荒芜，水利失修，人口大量死亡和南移，使黄河流域社会经济开始衰落，我国经济