良好的适应与发展课件.pptVIP

每個人都處在一定的社會關係和環境中，周圍的這些社會關係和他人都會根據人們的職位、個性、家庭背景等不斷的提出一定的“角色期望”，而每個人都會通過“角色采擇”塑造自己的自我形象，並不斷向這個方向靠近。如果“角色采擇”的自我形象和“角色期望”中的一樣，這個人就能和諧的發展；如果不一致，個人就可能出現一定的不適應，可能會出現心理失衡等問題。2、中國儒家關於人的發展理論對於人的發展，儒家提出了七個階段（1）格物（2）致知（3）誠意（4）正心修身（5）齊家（6）治國（7）平天下

我國儒家認為：人的發展目標不僅僅是個體的美好發展，而是通過個體的發展達到整個社會的美好發展。馬克思關於人的發展理論?人的能力的充分發展?人的社會關係的全面豐富。?是人的個性的充分發展。*良好的適應與發展一、適應與發展對大學生成才發展的意義（一）健康生活的需要（二）適應現代社會的需要（三）成功人生的需要（一）健康生活的需要適應是心理健康的一項最基本的標誌，是大學生必備的心理素質。人生是一個不斷使自己適應環境的過程。（二）適應現代社會的需要每一個人從中學步入大學，從大學步入社會，從一種生活環境再進入另一種生活環境都是一種適應，都需要人們學會適應。（三）成功人生的需要“生活的成功與否，要看適應能力與其內外機遇調劑熔合的難度是否相對應。”積極的適應就是發展。面對著當今我國劇烈變革著的社會，面對著無數的挑戰和機遇，誰擁有良好的適應能力，誰就能夠獲取成功。二、適應與發展的有關理論（一）什麼是適應與發展（二）適應與發展的主要理論（三）大學生適應與發展的任務（一）適應與發展的含義1.什麼是適應適應是一個人通過不斷調整自身，使其個人需要能夠在環境中得到滿足的過程，適應也是自我與環境和諧統一的一種良好的生存狀態。上了大學，你好嗎？用三個詞，記錄你進入大學以來的感受。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------這些詞有哪些是消極的，有哪些是積極的？人與環境的適應通過兩種途徑來實現：一種是人自身做出改變一種是環境改變通常的情況下，人們選擇環境，改變環境是有一定限度的；大多數的時候，人與環境的適應，要求人自身做出調節，適應既定的環境。人們的適應就是一個連續不斷的過程。人在社會中生存發展，就需要有良好的適應能力。心理學家珍妮特（P．anet,1959-1957）認為，人的整個一生是一系列的適應階段，而每一階段都會對個人的長期調節產生影響。2、什麼是發展人的發展是指人生的發展，是人的身心隨著時間的推進，不斷變化的過程。人的心理發展是伴隨著人的身體發育成熟，人的認識、情感、能力和社會性等方面獲得完善成長的過程，它是一個人整個一生中行為和心理的發展過程。人的發展不都被動地取決於環境，人的心理活動，人對自我的認識，人的個性特點，人的積極主動精神，對人的發展具有重要的作用。發展是積極的適應人們對環境的適應，從適應的方向上看大體上有兩種：積極的適應消極的適應積極的適應：個體在客觀環境中積極主動的調整自己與環境的不適應行為，增強個體在環境中的主動性、積極性，使自身得到發展。消極的適應：這種適應是人與環境的消極互動過程。個體認同、順應了環境中的消極因素，壓抑了自身的積極因素及自身的潛能，違背了人的心理發展方向。“環境的作用最終只是允許他和幫助他，使他自己的潛能現實化，而不是實現環境的潛能。環境並不賦予人潛能，是人自身以萌芽或胚胎的形態具有這些潛能，正如他的胚胎形成的胳膊和腿一樣。創造性、自發性、個性、真誠、關心別人、愛的能力、嚮往真理全都是胚胎形成的潛能，屬於人類全體成員，正如他的胳膊、腿、腦、眼睛一樣。”——馬斯洛每個人都存在著潛能，環境只是才能發展的條件，而不是“種子”。我們認為：潛能發揮的重要條件是個人的實踐，個人在具體環境條件下能動的活動。將環境中的有利因素和個性中的積極因素統一在自己能動的實踐活動中，