2024四年级英语下册教学计划人教PEP.docxVIP

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PEP小学英语四年级下册教学支配

一、指导思想?

本学期我将接着全面贯彻党的教化方针政策，仔细学习新课改的精神，以素养教化为根本宗旨，以培育创新精神和实践实力为重点，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培育学生实力，提高教学效率。?

二、学生状况分析?

学生经过了两年年半的学习，大部分学生对于英语这门学科还是比较感爱好的，学习主动性比较高。但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的主动协作，学习英语的实力已经出现两极分化现象。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。?

三、教材分析?

本教材的教学目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动心态，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。?

本套教材体现了交际教学思想，留意学生语言应用实力的培育；在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题，学生用书的设计非常留意培育学生自主学习和独力运用所学语言去做事情的实力；在内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和爱好为宗旨；强调学科之间的整合，学生学习英语不仅是为了满意人际交往的须要，也是为了用英语获得各方面的信息，学习其他学科的学问；重视敏捷扩展，在肯定程度上，本套教材试图变更以往教材在教学内容上“一刀切”的状况，留出肯定的弹性内容，使老师能够充分发挥特长，使学生能够各得其所，以满意学生特性发展的需求；实现整体设计，运用整体、系统的合理编排力求达到各阶段的教学内容与目标自然连接，以确保各学段的顺当过渡；重视双向沟通和中西方文化的介绍。依据学生的年龄特点和认知实力，教材选编了一些与学生日常生活亲密相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化学问。如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；其次单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。?

会话部分设计了各种真实自然的情景，并以连环画的形式出现，其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。五年级儿童的特征就是喜爱竞赛、好表现自己，因此，用嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。?

本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的运用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。?

四、学期教学目标?

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。?

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简洁运用。?

3、能听、做6个“TPR”活动。

?4、能学会3个小制作。

?5、能唱8首歌曲。?

6、能听、说、吟唱7首歌谣。?

7、能完成6个自我评价活动。?

8、能听懂6个幽默小故事。?

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。?

五、教学措施?

鉴于以上缘由，本学期我将从以下方面着手绽开教学：?

仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

?融会话教学与情景表演之中。?

3、?巧用实物、卡片、chant?及肢体语言等来帮助进行单词教学。?

4、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。?

5、接着加强基础部分的教学，同时采纳小老师带徒弟的方法，帮助学习相对滞后的同学。?

6、针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期接着把C部分的教学内容滲透到A\B的教学环节中，同时接着加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。?

7、在课堂上尽力运用小组竞赛法，调动学生学习英语的主动性。??8、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

?六、教学进度?

??内容????????????????课时??????????????周次

?行为习惯教化