专题02 教你写好 记事作文（讲义）2024-2025学年小升初语文复习讲练测（统编版）.docx

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2024-2025学年小升初（统编版）.作文分类指导

——记事作文（讲义）]

在日常生活中，我们会亲眼所见、亲耳所闻许多事，这些事大多是普普通通、平平常常的小事。如何把这些生活小事作为材料写成作文呢?这一章我们就一起来学习写事的技巧吧。

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怎样提高写作能力？我们可以从记事练起。记事能力是最基本的写作能力，培养这种能力需要反复地学习、训练。最好养成每天写日记的习惯，可长可短，写下当天的所见所闻；或者写周记，记下生活中那些打动你的人和事。要写好写事为主的文章，应当从以下几方面入手：

一、要素齐全。

任何一件事都离不开时间、地点、人物、起因、经过和结果。写作时只有把这六要素写清楚了，才能使读者了解事情的来龙去脉。

二、事件新颖。

生活中，每天都会有许许多多的事情发生。选择事件时，我们要做到两点：一是围绕中心，二是新颖典型。这样，写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。例如：

一天下午，我在家看电视，听到节目中介绍：“燕窝是一种很有营养的补品，味道美……”我心想：燕窝不就是燕子的窝吗?找来一根竹不就可以捣下燕窝吃吗?

来到房檐下，抬头一看，呀，好大的燕子窝!我搬来梯子爬上去，使劲地用竹竿捣，可燕子窝好像长了根似的，捣了半天纹丝不动。正当我无计可施时，一只燕子对我脑袋狠啄了一下，好疼啊！恼怒的我又一次又一次的对准燕子窝捣下去，燕子窝终于掉下来了。我兴奋的捡起燕子寓，走进厨房，煮起来。过了一会ル，燕窝煮成了糊糊状，我追不及待地尝了一ロ，真苦!这是怎么回事呢？我百思不得其解。

赏析：“燕窝”真的是燕子的窝吗?捣下来的“燕窝”能吃吗?可作者偏偏费尽辛苦捣下燕窝来煮着吃了。文中所写事件新颖有趣，吸引着读者的眼球。

三、感受深刻。

我们在学习、生活中，会遇到许许多多的事情，只有对某件事印象深、感受多，写出的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。例如：

今天一大早，我奉老妈之命陪表姐这个大胜子准妈妈去连街。老妈千叮咛万嘱咐，一定要我紧跟着表姐，保护好表姐。

四、详略得当。

每件事都有起因、经过和结果，只有把这个过程写清楚，才会给读者留下完整而深刻的印象。叙述事件时要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分(一般指事情发展的高潮)要详写，写具体，写详尽，这样才会打动人心。例如：

“嘘!别出声，龙老师马上来了。”我透过门缝观察外面说到。今天“三八妇女节”，一周前大家就商量如何给老师过这个节日。今天大家凑钱给老师买了一个大蛋糕，早早来到学校，在黑板上画满了彩图，纷纷写下对老师的祝福……满心欢喜地等待老师的到来。

“嶝嶝一一”楼道里响起了清脆的高跟鞋声。近了，近了……就在老师推门的一瞬间，我打开了门。

“老师，节日快乐!”一束束鲜花、一条条彩带簇拥着老师惊讶的脸。不知谁哼起“生日快乐”的调子，我们也跟着唱起来：“祝你节日快乐……”在歌声中，我捧着大蛋糕向老师走去，五色的蜡烛点燃了，烛火快乐地跳动着……

解析：为了突出“学生爱老师”这一中心，作者选取了同学们为老师过节的事件来写。一周前大家的商量略写，今天的布置教室、送上礼物、唱节日歌详写，每一个环节都写得生动感人。

五、顺序清楚。

叙述事件一般按事情的发展顺序，写清楚事件的起因、经过和结果，不能颠三倒四，这是顺叙。为了表达的需要，有时也可以使用倒叙、插叙、补叙等写法。例如：

正月初三的早上，我和爸爸一起去姑姑家拜年，我好高兴啊!

到了姑姑家，姑父热情接待我们，还打开音响，播放出优美的音乐。一会儿歌声断断续续的。姑父说：“碟片需要清洗了。”说完，又换了一张放进去。看着需要清洗的碟片，我想：“赶快把它洗好，姑父一定会夸我吧?”想到这，我拿起碟片，跑到卫生间，扭开水龙头，使劲洗起来。直到把碟片洗千净，然后拿给姑父看。姑父哭笑不得：“哎哟，乖乖，怎么能这样洗?应该用软布擦!”我这才知道闯了祸一一把一张碟片弄坏了！

解析：作者采用顺叙的写法，交代了故事的起因、经过和结果，给我们讲述了一件童年趣事，让人忍俊不禁。

六、人物鲜活。

写事离不开写人。所以在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表现出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

例如：那是秋天的一个中午，风刮得很大，满天飞舞的黄叶好像在传递秋天的讯息。我忽然发现树下一堆枯叶。我突发奇想：要是将枯叶点上火，会怎样呢?于是，我跑回家找到打火机，“哧”的一声，火苗一下子就把树叶点着了。那火越烧越大，一直往上烧，如同一条火蛇窜到树上，转眼间烧到了树顶。火借风势，风助火威，一会儿，整棵树就成了一条巨大的火龙。火越烧越大，逐渐向电线“撕咬”过去。我慌了神，吓得坐在地上大声哭起来。在附近做工的人们发现了，赶忙过来扑火。在众人的协カ