2019秋新人教版部编本六年级语文上册教材分析与解读.pptx

2019新人教版部编本六年级上册

培训教材分析与解读

1教材指导思想

2教学目的要求

3教材分析

4单元课文内容分析

主要内容

《义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册》以社会主

义核心价值观为导向，全面贯彻党和国家教育方针。语文教学要

实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师必须更新教学观念，以整体推进课程改革为核心，深

入学习《语文课程标准》,并以之为指导，开展以课题研究为重

点的教育教学研究，深化课堂改革，全面提高教学质量。重新认

识小学语文学科的性质和它在小学教育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的任务和要求。要积极地进行课堂教学的结构和方

法的改革，积极地进行思考和研究，如何在语文学科教学中培养

学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。

、准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”——前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语表”中的词语，进行复习巩固。

对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

目的要求)知识与能力

目的要求阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断

提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。

阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读

书、作文的能力。

(二)过程与方法：

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

(三)情感态度与价值观：

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、

关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的

精神，增强保护环境的意识和社会责任感。

新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试行。本册教材共有8个单元27篇课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。8个单元的主题依次是：

感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。每个单元包括“导语”“课文“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，为实现理想而努力。

单元及课文内容分析

本单元课文主要是围绕“感受自然”这个专

题进行编排的，主要由《草原》《丁香结》

《古诗词三首》和《花之歌》四篇课文组成。

这些课文都描绘了美丽神奇的大自然。学习本

单元课文，我们要抓住文中优美的字词句来感

受大自然的美丽景色，同时还要发挥自己的联

想和想象，在阅读中领略课文的意境美，从而

培养自己热爱大自然的情感。

1.本单元主题：

2.本单元课文分析：

《草原》一文主要描写了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图，抒发了

作者对草原美丽风光的赞美之情及对蒙汉两族人民深情厚谊的歌颂。

《丁香结》一文中，作者分别从视觉和嗅觉两个角度来描写丁香花的形状、

颜色和气味，表达了对美好理想的追求。同时，丁香结象征着生活中解不开的愁

怨，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱态度。

《古诗词三首》中，《宿建德江》是一首抒写