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教师十项准则讨论发言稿范文

老师十项准则争论发言稿范文篇1

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

我叫，来自xx学校，很荣幸能作为师德模范代表发言！首先在此向关怀、支持我们教育事业的各级领导、以及赐予我个人亲切关怀、无私关心的xx学校领导，表达最真诚的感谢和最诚心的祝愿！

国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系将来。作为一名一般的代课老师，在走上讲台执教的六年之后，对于当时的选择，我的内心依旧笃定不悔，我始终喜爱老师这份职业。从把老师作为一种职业，到把它当作一种抱负与事业，一种挑战自我、完善自我方式。

下面就向各位叙述一下我在实际工作中的一些做法和想法：

一、努力学习，提升教育教学水平。

“要给同学一碗水，老师就必需有一桶水、一缸水、一泓流淌的清泉。”我们只有不断学习，才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民老师。6年来，在每天的工作间隙、节假日，在许多人外出旅游或是休闲消遣的时候，我却总是坐在书桌旁、电脑前，细心研读教材，阅读教育教学方面的书籍，不断为自己充电，学习先进的教育教学方法，更新自己的教育教学观念。

“付出就有回报。”我在镇内参与过两次课堂比教和一次演讲竞赛，分别获得一个一等奖和两个二等奖。参与过监利县的一次课堂比教和一次说课竞赛，分别获得一等奖和二等奖。去年，在由《中国中学校教育》杂志社举办的“信息技术与学科教学整合案例”大赛中，我的作品《桂林山水》教学案例获得市三等奖，论文《关于信息技术与学科教学的整合》也获得市三等奖。论文《浅谈信息技术在学科教学中的运用》获得县一等奖。今年的“湖北省第一届‘人教杯’创新教学设计大赛”中，我的说课稿《触摸生命的搏动倾听生命的拔节》又获得了省一等奖。

由于有了对教育事业的无限喜爱，有了不断的刻苦钻研，我与同学教学相长。几年来，我任课的班级教学水平始终位于镇内同班级前列，在每年的镇级、县级调考中，也总是名列前茅。并且在各类竞赛中也是屡创佳绩：在去年的湖北省“三峡杯”作文竞赛中，我辅导的同学分别获得一个省二等奖，一个市二等奖，三个县一等奖。在监利县青少年科技创新活动中，我辅导的同学又分别获得了一、二、三等奖。

二、关爱敬重同学，不让一个同学掉队。

“只有爱孩子的人，才能教育孩子。”这是前苏联教育家杰尔任斯基说的。“把每一个同学都当成自己的孩子，你就知道该怎样去爱他们了！”这是我教人育人的动身点。在劳动时，我会跟孩子们一起做，而不只是从旁指挥；同学犯错后，我会专心倾听他们的解释，妥当处理问题；同学遇到困难时，我会暗中了解，而后在顾及同学“面子”的状况下赐予关心；同学身体不适时，我会急躁询问，端茶递水，去家里探望。这样，我的同学在任何时候都能感受到来自老师的关爱，都能欢乐地学习，欢乐地成长。

在农村，父母外出经商、打工的空巢同学特殊多。这些孩子虽然年纪很小，却只有在春节期间那短短的十天、二十天里才能与父母团聚，才能享受来自父母的关怀与疼爱。叶亮同学就是这样的，他的父母常年在外打工，他始终随着爷爷奶奶生活。去年冬天里的一天，他由于感冒发烧而请假了。下午放学后，我提着水果去了他家。打完针后的孩子正躺在床上休息，见到我后叫了声“老师”，就咧嘴笑了。看到孩子小脸通红、嘴唇干裂的样子，想到我那个已上学校的儿子还常常在我怀里撒娇，而这个生病了的孩子却得不到父母的宠爱和照看，我的心里酸酸的。我坐在床边，一边把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里，一边给他讲起了笑话。直到天快黑时，我起身告辞。孩子叫住已走到门口的我，满含期盼地问：“老师，您明天还来吗？”我点点头说：“来，当然来！”看到孩子那样兴奋，我也特别快乐。但我知道，仅仅关怀这一个孩子是远远不够的。我暗暗想：今后，我要更多地关爱同学，给更多的空巢同学以父母般的爱！

敬重，就是想同学所想，与同学公平沟通，不断给他们前进的方向和动力。

郭文同学三班级时就成了我的同学，然后始终到四班级、五班级。刚到我班时，语文成果很差，总在40分左右，是班上同学们称赞和卑视的对象。孩子自暴自弃，家长也放弃了，说：“这孩子太笨，没得方法管了！”我急躁地劝导家长：“我们肯定要信任孩子！”后来，我乐观找他谈话，常常为他进行课外辅导。通过心与心的沟通，通过师生不断的努力，到五班级下学期时，他的语文期末成果是82分！看到孩子接过成果单时那绚烂的笑容，看到他在自己的博客、空间里的留言：“老师，感谢您！您对我的关心，我永久也忘不了！”我快乐地笑了——此时此刻，还有什么比这更幸福的事情呢？这世上还有什么语言比这发自内心的“感谢”二字更美的呢？我知道，自己的付出是值得的，孩子们学习上的进步，就是对老师辛勤