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目录壹性侵定义与危害陆课件互动与实践贰识别不安全情境叁自我保护方法肆家长与教师的角色伍法律知识普及

性侵定义与危害壹

性侵的基本概念性侵是指未经他人同意，使用暴力、胁迫或其他手段进行的性行为，是严重的犯罪行为。性侵的法律定义0102性侵包括强奸、性骚扰、性虐待等多种形式，每种都对受害者造成深远的心理和身体伤害。性侵的类型03社会上存在对性侵的误解，如认为只有陌生人会实施性侵，实际上熟人作案比例很高。性侵的普遍误解

性侵对儿童的影响学业影响心理创伤03经历性侵的儿童可能会出现注意力不集中、学习困难，导致学业成绩下降。信任问题01性侵事件会导致儿童出现长期的心理创伤，如焦虑、抑郁和创伤后应激障碍。02受性侵影响的儿童可能会在人际关系中建立信任变得困难，对周围人产生不信任感。身体健康风险04性侵不仅对心理造成伤害，还可能带来身体健康问题，如性传播疾病和意外怀孕。

防性侵的重要性性侵对儿童心理造成严重创伤，防性侵教育有助于减少心理创伤事件的发生。保护儿童心理健康通过教育儿童识别和防范性侵，可以保障他们在一个安全的环境中健康成长。促进儿童健康成长性侵事件频发会破坏社会信任基础，普及防性侵知识有助于构建更加安全和谐的社会环境。维护社会安全稳定010203

识别不安全情境贰

辨识潜在危险信号单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观者准确地理解您传达的思想。单击此处添加文本具体内容

如何拒绝不当接触当遇到不适当的身体接触时，孩子应学会坚定地说“不”，并立即离开那个环境。坚定说“不”教育孩子在遇到不安全情境时，应立即向可信赖的成人如父母、老师寻求帮助。寻求成人帮助教导孩子使用明确的身体语言，如交叉双臂、摇头，来表达拒绝。使用身体语言通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子练习如何在不同情境下拒绝不当接触。练习情景模拟

遇到危险怎么办当遇到不安全情境时，大声呼救可以吸引周围人的注意，增加获救的机会。大声呼救01记住侵害者的特征、车牌号等关键信息，有助于警方快速定位嫌疑人。记住关键信息02尽快跑到人多的地方或熟悉的安全场所，如商店、学校、警察局等。寻找安全场所03设置紧急联系人，并在危险时立即拨打他们的电话求助。使用紧急联系人04

自我保护方法叁

建立身体界限意识教育孩子识别哪些是个人隐私部位，强调这些部位不应被他人随意触碰或查看。认识个人隐私部位01鼓励孩子在感到不舒服或不安全时勇敢地说“不”，并告知成年人寻求帮助。学会说“不”02教导孩子尊重他人的身体界限，理解个人空间的重要性，不随意触碰他人。尊重他人界限03

学会说“不”明确拒绝不适当的身体接触当遇到不适当的身体接触时，小学生应学会坚决说“不”，并立即告知可信赖的成年人。拒绝不安全的邀请或礼物教育孩子拒绝接受来自陌生人的邀请或礼物，特别是那些试图引诱他们离开熟悉环境的人。在感到不舒服时大声说出来鼓励孩子在感到不舒服或不安全时大声呼救或向周围的人表达自己的不安，以引起注意和帮助。

寻求成人帮助通过角色扮演等互动游戏，模拟求助情境，让孩子在安全的环境中练习如何向成人求助。模拟求助情境教育孩子在感到不安全或受到威胁时，使用特定的词语或动作作为求助信号。建立求助信号告诉孩子识别可信赖的成人，如父母、老师或学校辅导员，以便在遇到问题时寻求帮助。认识可信赖的成人

家长与教师的角色肆

家长的监护责任家长应教导孩子了解个人隐私和身体界限，让孩子知道哪些部位是私密的，不可随意触碰。教育孩子认识身体界限家长需教育孩子学会说“不”，在遇到不舒服或不恰当的身体接触时，能够勇敢地拒绝和寻求帮助。培养孩子的自我保护意识

家长的监护责任监督孩子的网络使用家长应监管孩子的网络活动，确保他们不会在互联网上遭遇性侵风险，如遇到可疑情况及时介入。0102建立信任沟通的环境家长要与孩子建立开放、信任的沟通环境，让孩子在遇到问题时愿意第一时间与家长分享和讨论。

教师的预防教育教师应定期开展性教育课程，教育学生认识自己的身体，了解个人界限和隐私权。开展性教育课程通过模拟情景演练，让学生在模拟的危险情境中学会如何拒绝和求助，提高