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TPACK框架下高中信息技术课教学设计的创新与实践研究

一、引言

1.1研究背景

在数字化时代，信息技术已广泛渗透到社会生活的各个领域，深刻改变着人们的生活、工作和学习方式。高中阶段作为学生成长和发展的关键时期，信息技术教学的重要性愈发凸显。高中信息技术课程旨在培养学生的信息素养，使学生具备适应信息社会发展所需的知识和技能，包括信息获取、分析、加工、利用和创新等能力，为其未来的学习、工作和生活奠定坚实基础。

同时，信息技术与课程整合是当今教育改革的重要趋势，它对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。然而，在实际的整合过程中，面临着诸多挑战，如技术与教学的“两张皮”现象、教师信息技