第一单元 02 理解课文主要内容 (教学课件)-【大单元教学】六年级语文下册(统编版).pptxVIP

第二课时

理解课文主要内容

板块一：复习导入，回顾旧知1.回顾一下上节课，你有哪些学习收获？2.了解了本单元的主题以及学习要求。3.梳理了本单元重点字词的读音。过渡：通过上节课的学习，我们感知了本单元以“民风民俗”为主题的四篇课文，《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》。这节课，我们通过充分的朗读和想象画面，背诵古诗词和指定的课文段落。理解关键词句的含义，能体会课文不同的语言风格,感受丰富的民俗文化。

板块二：阅读课文，梳理内容1.初读课文，初步感知课文主要内容。“书读百遍其义自见”，要想读懂课文内容，领悟作者的写作意图，首先要把课文读熟。请同学们自由大声地朗读2-4课两遍，努力做到正确、流利。感受这些课文体裁和题材不同,但都充满了浓郁的民俗风情,有着深厚的文化内涵,能让学生充分体会中华优秀传统文化的博大精深,感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美,激发学生对祖国传统文化的热爱。试着完成下面的表格，完成后和学习伙伴交流交流。

板块二：阅读课文，梳理内容课题要求《北京的春节》《腊八粥》《古诗词三首》《藏戏》阅读时要分清内容的主次,领会作者要表达的意思,还要学习作者是如何根据要表达的主要意思,把主要部分写详细的。

板块二：阅读课文，梳理内容2.引学《北京的春节》，梳理课文主要内容。（1）了解作者老舍（1899—1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。他被誉为文艺队伍中的劳动模范，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。（2）反复朗读课文，把握课文的主要内容。学习单：1.朗读课文，想一想：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？2.再读课文，理清写作顺序，明确内容详略。3.梳理课文主要内容。

板块二：阅读课文，梳理内容首先自由读课文，初步感知，感受老北京春节的特点，再想一想，北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？初读课文，读准字音，读通句子，组织交流：总结：对北京春节的总体印象是时间跨度大、热闹。（关于对北京春节的印象，同学们的理解可能是多种多样的，“喜庆”“团圆”“京味浓厚”“祥和”等也是其特点。）交流汇报。问题1：朗读课文，想一想：北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？

板块二：阅读课文，梳理内容首先默读课文，勾画文中表示时间的词语，然后请找出春节期间人们的活动，填写学习单，再说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略，最后梳理课文主要内容。①默读课文，勾画文中表示时间的词语。勾画“腊八、从腊八起、腊月二十三、过了二十三”等表现时间的词语。问题2：再读课文，理清写作顺序，明确内容详略。

板块二：阅读课文，梳理内容②提出问题：本文是按照什么顺序描写老北京的春节的？时间顺序出示要求：请找出春节期间人们的活动，填写学习单。

板块二：阅读课文，梳理内容找出春节里人们的活动，并填写学习单。

板块二：阅读课文，梳理内容③提出问题：说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。详写：腊八腊月二十三除夕初一元宵节问题3：梳理课文主要内容。（1）我们通读了课文，初步感受了老北京过春节时间跨度大、热闹的特点。课文是按照时间顺序写春节的。腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节写得详细。板书：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节（2）归纳总结。《北京的春节》本文主要介绍了北京的春节从腊月上旬开始，直到正月十九结束，这一段时间老北京过春节的习俗，展示了节日习俗的温馨和美好。字里行间反映出了老北京人们欢欢喜喜过春节的心情，也表达了作者对传统文化的喜爱和认同。

3.在学习《北京的春节》的基础上，引导学生自主梳理《腊八粥》的主要内容。板块二：阅读课文，梳理内容学习单：1.朗读课文，自读课文，读准字音，读通句子。边读边想象八儿的馋样。2.边读边思考，这篇课文围绕腊八粥写了哪些内容?3.小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读第1自然段,照样子写一种你最喜爱的食物，可以从食物的材料、做饭、味道、外观等方面来写。

板块二：阅读课文，梳理内容了解作者：沈从文（1902-1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。代表作品:小说《长河》《边城》，散文集《湘行散记》等。

板块二：阅读课文，梳理内容了解腊八节：俗称“腊八”，即农历十二月初八。古人在这一天祭祀祖先和神灵，祈求丰收吉祥。我国喝腊八粥的传统。习俗始于宋代，至今已有一千余年。腊八粥在不同地区选用的食材有所不同，但均十分丰富，基本上都包括谷类、豆类和各种干果，寓意着“合聚万物、调和千灵”。腊八粥不仅是时令美食，更是保养脾胃的养生佳品。

板块二：阅读课文，梳理内容小组合作学