学校心理健康教育概述.pptVIP

学校心理健康教育概述;提要

政策背景与体系建设

学校心理健康教育的原那么

心理健康教育的途径、内容与方法

德育与心理健康教育的关系

;第一局部;学校心理辅导的开展;中国学校心理辅导的开展;中共中央、教育部关于

心理健康教育的重要文件;心理健康教育是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措

是加强和改进德育工作的重要途径和手段，是学校德育工作的重要组成局部。;学校心理健康教育的主要任务;心理健康教育的体系的含义;全方位的含义;全过程的含义：不同阶段的教育重点;全过程的含义〔大学阶段〕;全员参与的含义;教育方式与途径多样化的含义;心理辅导中心;师资队伍条件和条件保证;组织领导;省级中小学心理健康教育培训认证规定;广州市中小学心理健康教育情况;广东省高校心理咨询教师资格与上岗认证制度;第二局部;心理健康教育的根本原那么;2、主体性原那么

尊重学生的主体地位，注意调动学生参与的积极性和主动性、，不可事事由教师包办代替。教师的他助是手段，学生的自助才是目的。

辅导的目的在于帮助学生自己解决问题，而不是替人解决问题。辅导员好比产婆与媒婆。只能协助而不能替人生孩子和恋爱。;心理健康教育的根本原那么;心理健康教育的根本原那么;5、活动性原那么

活动是主体与客观世界相互作用的过程。人通过活动反映世界，又通过活动反作用于世界，使人的认识得到检验与开展，因此，活动是心理健康知识内化的根底。

组织符合学生心理开展需要的心理游戏和社会实践活动。

通过系列的心理训练活动让学生习得良好的行为模式。;第三局部;1、设置专门的心理健康教育课程与开展心理训练

课程类型：讲授、讨论、活动、写作、测试、影视课程等。

教学内容：人格开展、身心健康、自我意识、情绪调节、人际关系及其沟通、学习心理、两性交往心理等。

心理训练方法：演讲训练、角色扮演训练、情境模拟训练、系统脱敏训练、松弛训练等。

;2、将心理健康教育全面渗透在学校各科教学中。

思想品德、语文、数学、自然、英语、艺术等各科中均包涵了丰富多彩的心理健康教育资??可资利用。

学科渗透可以促使更多的教师学习心理学，更多地参与心理健康教育，有利于营造促进学生心理健康的校园环境。

;3、寓心理健康教育于活动之中

教育活动：主题性活动、节假日活动、参观、访问、调查、社会效劳活动。

知识性活动：课外阅读、知识竞赛、专题报告。

体育：竞赛活动、团体活动。

文娱活动：音乐、舞蹈、绘画、书法、戏剧活动。

劳动：手工劳动、田园劳动、工厂劳动。;4、优化校园环境

环境熏陶的作用：孟母三迁的故事。

自然环境：树木花草自然景观、建筑和设备布置等。

人文环境：人际关系气氛、组织环境、情感环境、舆论环境、文化环境等。;5、加强学校与家庭之间的沟通，优化家庭教育环境

如在“家长学校〞开展“如何做一个合格家长〞的心理健康，优化家庭教育。

对单亲家庭、矛盾家庭开展“家庭治疗〞。;6、心理咨询

按人数分：个别咨询、团体咨询

按内容分：心理开展咨询、心理适应咨询、心理障碍咨询

按途径分：现场咨询、咨询、网络咨询、书信咨询;学校心理健康教育应防止的误区;第四局部;思想工作与心理咨询的区别;思想工作与心理咨询的区别;思想工作与心理咨询的联系;仁者不忧，德润身;君子坦坦荡荡;君子忧道不忧贫;仁者无敌;乐天知命，故不忧;君子反求诸其身;仁者寿;心理健康教育、心理辅导、心理

咨询与心理治疗的区别与联系;第五局部;运用心理辅导的原那么

提高学生工作的水平;运用心理辅导的原那么

提高学生工作的水平;

心理辅导的根本技巧

;心理辅导的根本技巧;班主任和辅导员知识结构要求;

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