解决有多余条件的问题.（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版.docxVIP

解决有多余条件的问题.（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学人教版

学校

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课程基本信息

1.课程名称：解决有多余条件的问题

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过解决有多余条件的问题，学生能够学会分析问题、筛选信息，并运用逻辑推理和数学运算来得出正确答案。同时，培养学生对数学知识的灵活运用能力，提高他们的数学素养和自信心。

学情分析

一年级下册的学生正处于数学学习的初级阶段，他们对数学概念的理解和掌握程度参差不齐。在知识层面上，学生已经接触了基本的数学运算，如加、减法，但面对含有多余条件的问题时，他们可能难以区分关键信息和干扰信息，容易陷入解题困境。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和问题解决能力正在逐步形成，但尚未成熟。他们需要通过具体的例子和练习来培养分析问题和解决问题的能力。此外，学生的计算能力也在逐步提高，但准确性仍有待加强。

从素质角度来看，一年级学生的自主学习能力和合作学习意识正在培养中。他们在课堂上表现出好奇心强、活泼好动的特点，但同时也存在注意力不集中、容易分心的行为习惯。这些特点对课程学习产生了以下影响：

1.学生在解决有多余条件的问题时，需要教师引导他们学会筛选信息，提高他们的信息处理能力。

2.教师应注重培养学生的逻辑思维能力，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。

3.课堂上，教师需关注学生的行为习惯，引导他们集中注意力，提高学习效率。

4.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作学习意识，提高团队解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解实例，帮助学生理解多余条件在问题解决中的作用。

2.设计“找不同”游戏，让学生在游戏中识别多余条件，提高他们的观察力和分析能力。

3.利用多媒体教学，展示问题解决过程，通过动画或视频演示，帮助学生直观理解复杂问题的解决方法。

4.安排小组合作活动，让学生在小组内讨论和解决实际问题，培养他们的合作精神和团队协作能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个有趣的数学问题——解决有多余条件的问题。你们在日常生活中有没有遇到过类似的情况呢？比如，我们去超市买东西，收银员多找了我们一些钱，这就是一个多余条件的问题。今天，我们就来一起探究如何解决这类问题。

（学生）老师，我经常在玩游戏的时候遇到多余条件，感觉挺有意思的。

（教师）很好，看来大家对这个话题很感兴趣。那我们先来回顾一下我们已经学过的数学知识，比如加法、减法，这些知识对我们今天的学习有什么帮助呢？

（学生）加法和减法可以帮助我们计算问题的答案。

（教师）没错，这些基本的数学运算技能是我们解决问题的关键。接下来，我们就进入今天的学习环节。

二、新课讲授

1.教学活动一：实例分析

（教师）首先，我们来看一个例子。假设我们有一个长方形，长是5厘米，宽是3厘米，我们想知道这个长方形的面积。但是，题目中多给了我们一个条件，长方形的对角线长度是7厘米。这个条件是多余的，对吗？

（学生）是的，老师，我们只需要长和宽就能计算面积。

（教师）很好，那请同学们思考一下，如果题目中给出了多余条件，我们应该如何处理？

（学生）我们可以忽略多余条件，只关注与问题直接相关的信息。

（教师）非常好。接下来，我们通过几个类似的例子，来练习如何识别和排除多余条件。

2.教学活动二：小组讨论

（教师）现在，我们将分成小组，每个小组都有一个实际问题。请你们在小组内讨论，如何利用我们学过的数学知识来解决这些问题，并排除多余的干扰信息。

（学生）（分组讨论）

（教师）每组请派一位代表来分享你们的解题过程。

（学生）（代表分享）

（教师）非常好，大家都找到了解决问题的方法。现在，让我们一起来总结一下，解决多余条件问题的步骤。

3.教学活动三：课堂练习

（教师）接下来，我将给出几个练习题，请大家独立完成。完成后，我们可以互相检查答案，并讨论解题思路。

（学生）（独立完成练习）

（教师）请大家拿出练习纸，我们一起检查答案。完成练习的过程中，大家遇到了哪些困难？又是如何解决的？

（学生）（分享解题过程中的困难与解决方法）

（教师）很好，大家都能独立解决问题。通过这个练习，我们不仅巩固了所学知识，还提高了解决实际问题的能力。

三、巩固练习

1.教学活动四：应用题

（教师）现在，我们将进行一些应用题的练习。请同学们根据题目要求，写出解题步骤，并计算出答案。

（学生）（独立完成应用题）

（教师）请大家互相检查答案，并讨论解题思路。

2.教学活动五：拓展练习

（教师）有些同学可能觉得这些题目很简单，那么