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信息技术赋能：武汉市幼儿园音乐教育活动的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛且深入。从20世纪50年代计算机辅助教育的研究试验阶段起步，到70年代末至90年代的开发应用期，再到90年代后期网络时代信息技术应用的全面兴起，信息技术深刻改变了教育的方式与形态。在我国，自80年代开展计算机教育，历经从程序设计教学到注重提升学生信息素养的转变，2000年教育部召开的“全国中小学信息技术教育工作会”更是推动了信息技术课程、信息技术与课程整合等方面的巨大变革。如今，信息技术已成为教育现代化不可或缺的关键要素。

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