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高一新生数学课堂笔记：现状、问题与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

高中数学作为高中课程体系中的核心学科，在深度、广度和抽象性上较初中数学有了显著提升。步入高中，学生面临集合、函数等抽象概念，以及复杂的数学公式和解题方法，这些内容不仅要求学生具备更强的逻辑思维和抽象思维能力，还对其学习方法和自主学习能力提出了更高挑战。例如，函数的概念与初中数学中的简单函数相比，更加抽象和复杂，需要学生具备更强的抽象思维能力才能理解和掌握。

课堂笔记作为一种重要的学习策略，对高一新生的数学学习具有不可或缺的作用。通过记录课堂笔记，学生能够将教师讲授的重点知识、关键解题思路和方法以书面形式留存，这