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教育理论练习题（附参考答案）

一、单选题（共63题，每题1分，共63分）

1.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早于（）。

A、赫尔巴特

B、洛克

C、康德

D、杜威

正确答案：C

2.某学校的课程尝试将数学课与物理课的学习经验相结合，使之成为一个完整的学习经验体系。根据现代课程理论之父——泰勒的观点，这种课体现了组织学习经验的（）。

A、序列性

B、整合性

C、连续性

D、跳跃性

正确答案：B

3.以下关于品德的理解，错误的是（）。

A、品德具有相对的稳定性

B、品德是个体的先天禀赋

C、品德是后天学习形成的

D、品德是认识和行为的统一

正确答案：B

4.爱护公物行为是由（）决定的。

A、技能

B、知识

C、能力

D、态度

正确答案：D

5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征（）。

A、相对独立性

B、工具性

C、生产性

D、永恒性

正确答案：A

6.学生善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解，这种策略属于（）。

A、统筹安排学习时间策略

B、环境管理策略

C、高效利用最佳时间策略

D、资源管理策略

正确答案：D

7.学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（）。

A、并列结合学习

B、上位学习

C、下位学习

D、发现学习

正确答案：C

8.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。

A、《教育过程》

B、《大教学论》

C、《论教学过程最优化》

D、《普通教育学》

正确答案：A

9.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）。

A、前运算阶段

B、形式运算阶段

C、感知运动阶段

D、具体运算阶段

正确答案：D

10.在加里培林的心智技能阶段理论中，（）的主要任务是使学生预先熟悉活动任务，了解活动对象，知道将做什么和怎么做，构建关于认知活动本身和活动结果的表象。

A、内部言语活动阶段

B、无声的外部言语活动阶段

C、物质化活动阶段

D、活动的定向阶段

正确答案：D

11.疏导原则就是（）。

A、循循善诱

B、因材施教

C、导向性

D、有的放矢

正确答案：A

12.在课堂教学过程中，有的学生对某一问题有自己独到的观点和见解，但是为了避免非议和排斥，而放弃了自己创造性的观点和想法，这是一种（）现象。

A、排斥

B、从众

C、泛化

D、同化

正确答案：B

13.学生在初中阶段所学习的语数英物化生政史地，这种门课程属于下列课程中的（）。

A、隐性课程

B、选修课程

C、国家课程

D、地方课程

正确答案：C

14.《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位，该法实施于（）。

A、1993年

B、1995年

C、1998年

D、1994年

正确答案：D

15.（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

A、教学过程

B、教学媒体

C、教学环境

D、教学手段

正确答案：B

16.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）。

A、选择教材教法开展教学工作的权利

B、检查与评价学生品行、学业、身体的权利

C、对学校进行管理与领导的权利

D、指导学生学习与发展的权利

正确答案：D

17.在知识类型中，主要用来答事物是什么，为什么和怎么样等问题，也可用来区别和辨别事物的是（）。

A、感性知识

B、陈述性知识

C、理性知识

D、操作性知识

正确答案：B

18.在规范学习心理过程的内化阶段个体的态度观念等与规范准则的要求的关系为（）。

A、相一致

B、相冲

C、无关系

D、不一致

正确答案：A

19.学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）。

A、动机需要论

B、归因理论

C、动机强化说

D、耶克斯-多德森定律

正确答案：D

20.在课堂教学中，王老师就当日所学内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。

A、总结性评价

B、甄别性评价

C、形成性评价

D、配置性评价

正确答案：C

21.提出“把一切知识教给一切人”这一观点的是（）。

A、昆体良

B、杜威

C、赫尔巴特

D、夸美纽斯

正确答案：D

22.帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）。

A、分组教学

B、道尔顿制

C、班级授课

D、设计教学法

正确答案：B

23.以下体现德育的榜样示范法的是（）。

A、润物细无声

B、让学校的每一面墙壁都开口说话

C、让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响

D、桃李不言，下自成蹊

正确答案：D

24.认知结构迁移理论的提出者是（）。

A、桑代克

B、布鲁纳

C、贾德