小学科学新教科版一年级下册第二单元第3课《给蜗牛建个“家”》教案（2025春季）.doc

PAGE1

PAGE0

3.给蜗牛建个“家”

【教材简析】

《给蜗牛建个“家”》是一年级下册科学第二单元常见的动物中的第三课，是学生在学习了蜗牛的基本特征和习性后，进一步理解深入理解动物与环境的关系。本课指向的学科核心概念是生命系统的构成层次，有助于学生形成结构与功能、系统与模型等跨学科概念。

本课通过项目式引导：前期调查——蜗牛的栖息地，班级讨论——蜗牛的生活需要，设计——画一个蜗牛的“家”，加深学生对动物环境需求的认识，让学生进一步观察蜗牛的生活习性，发现一些关于蜗牛的趣事。课堂中，主要通过“蜗牛生活需要什么？”“我们设计的生活环境蜗牛喜欢吗？”两个问题的讨论，知道蜗牛要生活在适宜的栖息地中，并在栖息地进行各种生命活动。

【学情分析】

经过前一课的学习，学生已经有了一些知识储备，已经认识蜗牛的结构、运动的方式等；也有了一些饲养蜗牛的小经验，但是从捉来到现在也遇到了不少问题，饮食问题（有些东西给了它不吃）、管理问题（便便越来越多了）、生活环境问题（给了过分潮湿的环境蜗牛不愿意下去）等等，这些亟待通过本课来解决。

【教学目标】

1.通过观察蜗牛的生活环境，知道蜗牛需要适宜的生活环境，在该生活环境蜗牛能进行各种生命活动。

2.根据蜗牛的习性选择合适的材料，与同伴进行交流论证，给蜗牛设计、建造一个“家”。

3.愿意倾听、乐于表达和分享有关动物的信息，保持认识和研究动物的兴趣，形成珍爱生命、爱护身边动物的情感。

【教学重难点】

[重点]通过给蜗牛设计、建造一个“家”并进行观察，知道蜗牛需要适宜的生活环境，在该生活环境蜗牛能进行各种生命活动。

[难点]根据蜗牛的习性，推测蜗牛需要的生存条件，设计蜗牛的生活环境。

【教学准备】

[教师]与学生相同的材料、课件、班级记录表

[学生]铅笔、橡皮、记录单、2-3个挨饿的蜗牛、菜叶、石英砂、泥土、饲养箱或带气孔的透明塑料盒、水、小碗、毛巾、放大镜

【教学过程】

一、聚焦：你们的蜗牛需要一个舒适的“家”吗？

（一）疑难互答：说一说自己在饲养蜗牛过程中遇到的问题

学生的提问：

（1）长期给它是菜叶，它会不会营养不良？

（2）我在养蜗牛的盒子上盖了一本练习簿，它结果把我的练习簿也给吃了，屎还是白色的。

（3）蜗牛的便便拉在没吃完的菜叶上了，它吃了有问题吗？

（4）蜗牛想要爬盒子，留下了很多黏液，把我的透明盒子都给爬糊了，我都看不清它了。

（5）我为了给蜗牛保持潮湿的环境，在它的“地上”洒水，它就不愿意下去了。

（6）我家开空调的时候，蜗牛好像会躲起来。

说明：以上问题，如果现场学生能互答的可以即时解决。

设计意图：学生在饲养的基础上，提出问题，让后面的建造活动更有价值。发现蜗牛的生存条件得不到一点点满足就会出现小问题，亟待我们仔细设计它的家和后期的照顾。

(二)总结学生问题

师：同学们刚从蜗牛的食物、运动方式、卫生清洁、环境的湿度和温度等方面展开了咨询，我们把这些方面统称为蜗牛的生活环境。（板书：食物+湿度+温度+有运动的地方+卫生+……=生活环境）

过渡：蜗牛的家需要合理建设蜗牛才会住得舒服。（出示课题：给蜗牛建个“家”）

[设计意图]根据日常观察，建构“生活环境”的粗浅概念。并明确任务：要给蜗牛一个合适的生活环境，它的“家”才舒适。

二、探究：有根据地设计与制作蜗牛的“家”

1.根据条件选择材料，再设计

根据刚才的讨论，先明确蜗牛的基本生存需求，包括适宜的温度、湿度、遮蔽处以及食物来源。再到材料超市选择材料。材料清单如下：

2.设计蜗牛的家

（1）根据拿来的材料，想一想它们都能为蜗牛提供什么生存条件。

（2）讨论设计蜗牛的“家”的标准。

评价标准 评价细则

温暖、湿润 蜗牛停留的时间长，说明湿度、温度适宜；蜗牛停留的时间很短，说明不适宜。

通气 有明显的通气孔

食物 选择多种食物，保证营养均衡。

卫生 便于主人清理大便

（3）在记录单上画一个蜗牛的“家”。

[设计意图]领好材料再设计，初浅地意识到工程设计一般在限制性条件设计；并且明确设计的标准，带有目的地画图，是一年级学生需要养的科学习惯。

2.制作与测试蜗牛的“家”

（1）小组合作制作蜗牛的“家”

按照草图，小组成员分工合作，将选定的材料组装成蜗牛的住所。注意保持土壤的湿润度，确保蜗牛能够舒适地生活。

（2）把蜗牛放入“家”中，观察蜗牛的活动。（看看哪些地方适合，哪些地方还需要再改进。）

根据观察结果，评估蜗牛对新家的满意度。

如果蜗牛频繁躲避在某些区域，可能说明这些区域提供了更好的遮蔽或湿度条件，可以考虑增加类似元素。

如果蜗牛在某些区域活动较少，可能意味着这些区域的环境不够适宜，需要调整，如增加湿度、改变食物种类或调整遮蔽物的位置。

观察测试蜗牛的“家”自评表

评价标准 自评，在对应的“（）”中打“√”

阴凉 ☆☆☆（）