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2025年高职单招考试语文试题1

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.静谧（mì）狡黠（xiá）参差不齐（cī）

B.拮据（jù）炽痛（chì）锲而不舍（qiè）

C.倔强（juè）哂笑（shěn）广袤无垠（mào）

D.归咎（jiù）镂空（lóu）风雪载途（zài）

答案：A。解析：B项“拮据”的“据”应读“jū”；C项“倔强”的“倔”应读“jué”；D项“镂空”的“镂”应读“lòu”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.寒暄获益匪浅妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A。解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他的演讲________，赢得了全场观众的热烈掌声。

（2）他这个人很有________，无论遇到什么困难都能沉着应对。

（3）我们要________团结起来，共同应对挑战。

A.慷慨激昂主见紧密

B.慷慨激昂主意密切

C.满腔热情主见密切

D.满腔热情主意紧密

答案：A。解析：“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬而充满正气；“满腔热情”形容心里充满着热烈诚挚的感情。（1）句形容演讲，用“慷慨激昂”更合适。“主见”指自己对事物的确定的意见或见解；“主意”指办法，主张。（2）句强调人有自己的见解，用“主见”更合适。“紧密”着重指连接得紧，没有空隙，多适用于具体的事物；“密切”着重指关系近，感情好，多适用于抽象的事物。（3）句说团结，用“紧密”更合适。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

答案：无正确选项。解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；D项语序不当，应先“发现”再“解决”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案：C。解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.反复比喻、排比拟人引用、比喻

B.排比比喻、排比比喻引用、拟人

C.反复比喻、拟人拟人引用、比喻

D.排比比喻、拟人比喻引用、拟人

答案：A。解析：（1）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；（2）把“红的”“粉的”“白的”分别比作“火”“霞”“雪”，同时三个句子结构相同，运用了比喻和排比的修辞手法；（3）“害了羞”把薄雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法；（4）引用了“吹面不寒杨柳风”的诗句，同时把春风比作母亲的手，运用了引用和比喻的修辞手法。

7.下列词语中，与“卧薪尝胆”意思相近的一项是（）

A.忍辱负重

B.负荆请罪

C.完璧归赵

D.指鹿为马

答案：A。解析：“卧薪尝胆”形容人刻苦自励，发愤图强。“忍辱负重”指为了完成艰巨的任务，忍受暂时的屈辱。二者意思相近。“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚；“完璧归赵”比喻把原物完好地归还本人；“指鹿为马”比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

D.他说：“了不