第一单元第3课《互联网的影响力》说课稿 2023—2024学年苏教版初中信息科技七年级上册 -.docxVIP

第一单元第3课《互联网的影响力》说课稿2023—2024学年苏教版初中信息科技七年级上册-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第3课《互联网的影响力》说课稿2023—2024学年苏教版初中信息科技七年级上册-

教材分析

2023—2024学年苏教版初中信息科技七年级上册第一单元第3课《互联网的影响力》，本课主要介绍了互联网的起源、发展及其对人们生活、工作、学习等方面的影响。通过学习，使学生了解互联网的积极作用，认识到信息技术在现代社会的重要性，培养学生的信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，引导学生正确认识互联网的利弊，提高信息素养；发展学生的计算思维，通过案例分析，让学生学会运用信息技术解决问题；提升学生的数字化学习与创新实践能力，鼓励学生在互联网环境中进行自主学习和合作探究。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解互联网的起源和发展历程，认识到互联网对现代社会的影响。

②引导学生分析互联网在信息获取、交流、学习等方面的积极作用。

③培养学生正确使用互联网的态度和方法，提高信息辨别能力。

2.教学难点，

①深入理解互联网对个人隐私、网络安全等方面的影响，引导学生树立正确的网络安全意识。

②培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，通过案例分析，让学生学会分析问题、解决问题的方法。

③引导学生进行合作探究，培养学生的团队协作精神和创新思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《互联网的影响力》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如互联网发展历程的图片、网络安全教育视频等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台或投影仪等设备，以便展示多媒体资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于互联网发展史的纪录片，并总结出几个关键阶段。

设计预习问题：围绕《互联网的影响力》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“互联网对我们的生活有哪些积极影响？”、“互联网可能带来哪些风险？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生的观看时长和笔记提交情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网的发展历程和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考互联网如何改变了人们的购物习惯。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张互联网早期使用的图片，引出《互联网的影响力》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解互联网的发展阶段、技术特点及其对社会的影响。例如，讲解从拨号上网到宽带网络的转变。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析互联网在不同领域的应用案例，如电子商务、在线教育等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“互联网如何影响人际交往？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对互联网影响力的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“互联网对青少年心理健康的影响”进行提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《互联网的影响力》课题，布置作业，如撰写一篇关于互联网对某一行业影响的短文。

提供拓展资源：提供与互联网影响力相关的书籍、网站、视频等，如介绍网络安全意识的书籍或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究互联网的影响，如阅读关于互联网伦理的案例。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更有效地利用互联网资源。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课《互联网的影响力》的学习结束后，学生取得了以下方面的效果：

1.知识层面：

（1）学生能够了解互联网的起源、发展历程及其对人类生活、工作、学习等方面的影响。

（2）学生掌握了互联网的基本概念、技术特点和应用领域。

（3）学生学会了分析互联网对个人、社会、国家的影响，包括积极和消极两方面。

（4）学生了解