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以文化人：高中语文教学中人文精神培育的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，随着经济的快速发展和科技的不断进步，教育的本质和目的愈发受到关注。高中语文作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着传授语言知识和技能的任务，更肩负着培养学生人文精神的重任。然而，当前高中语文教学中人文精神培养的现状却不容乐观。

一方面，受应试教育的影响，高中语文教学往往过于注重知识的传授和技能的训练，忽视了学生人文精神的培养。在教学过程中，教师往往以考试为导向，强调知识点的记忆和解题技巧的掌握，而忽略了对学生情感、态度、价值观的引导。这种教学方式使得语文教学变得枯燥乏味，学生对语文学习缺乏兴趣和热情，