以计算思维为翼，展初中Python程序教学新篇.docx

以计算思维为翼，展初中Python程序教学新篇

一、引言

1.1研究背景

随着信息技术的飞速发展，编程教育在全球范围内得到了广泛关注。在我国，编程教育也受到了国家政策的大力推动。2022年5月，教育部发布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》，信息科技课程正式纳入义务教育，明确提出要培养学生“信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任”这四方面核心素养，其中计算思维被视为学生必备的关键能力之一。具备计算思维的学生能对问题进行抽象、分解、建模，并通过设计算法形成解决方案；能尝试模拟、仿真、验证解决问题的过程，反思、优化解决问题的方案，并将其迁移运用于解决其他问题。