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从人格缺陷到行为偏差：解析中学生偏激行为的内在机制

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，中学生偏激行为日益频发，引发了广泛的社会关注。从校园暴力冲突到极端的心理问题表现，这些偏激行为不仅对中学生自身的成长与发展造成了严重阻碍，也对校园环境的和谐稳定以及社会秩序产生了负面影响。例如，云南楚雄紫溪中学高二学生李国阳因争风吃醋，持刀残忍杀害两名室友，手段之狠令人震惊；江苏常熟实验中学一初三女生因男生提分手，持刀将其杀死。这些案例只是冰山一角，更多潜在的偏激行为可能隐藏在日常校园生活中，威胁着学生的身心健康和校园安全。

中学生正处于身心快速发展的关键时期，其人格塑造尚未完全成熟。人格缺陷