人教版八年级语文下册知识系统.pptVIP

东平县接山二中人教版八年级语文下册知识树七—九年级学段目标识字写字阅读写作口语交际综合性学习认识3500个，会写3000个会写正楷、学写行楷，体会审美价值读朗读、默读、略读、浏览表达方式文学作品领悟内涵说出体验品味语言议论文观点、材料古诗词、文言文背诵、理解提高品位名著每年2-3部总量不少于260万字内容具体感情真挚修改、互评每学年不少于14次练笔不少于1万字观察生活、创意表达专注倾听、自信表达即席讲话、主题演讲有中心、有条理地发表见解组织文学活动写简单的研究报告搜集整理资料学会自主与合作学习相结合课程标准总目标（纵）教材的编写意图单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。力求培养学生的情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上，发展学生的综合语言技能、语言知识、优化学生的语文学习方法，使他们通过阅读、观察、体验、探究等主动学习的方法，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力关注学生的情感，提高他们的人文素养，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高知识理解和知识运用的能力语言运用能力教材编写意图接山镇二中课外诗歌背诵单元课文名著导读附录海底两万里名人传培养学生阅读兴趣欣赏唐人书法短语结构类型表句子成分简表标点符号用法介绍语文语法及课外知识，提高语法素养积累优秀诗文提高语文素养综合性学习阅读单元提示贯彻新课标理念与学生平等交流语文知识的综合运用听说读写能力整体发展阅读提示课文研讨与练习读一读写一写框创设情境体现新课标引导思考积累字词人生轨迹关爱自然古代生活心灵之声民风民俗山水游记藤野先生我的母亲我的第一本书列夫.托尔斯泰再塑生命敬畏自然罗布泊·消逝的仙湖旅鼠之谜谜大雁归来喂----出来雪雷电颂短文两篇组歌海燕云南的歌会端午的鸭蛋春酒吆喝俗世奇人与朱元思书五柳先生传送东阳马生序诗词曲五首马说小石潭记岳阳楼记诗五首醉翁亭记满井游记教材纵向整合现代文阅读第三阶段九上下写人叙事的一般阅读能力戏剧↑第二阶段八上4说明文在写人叙事基础上增加了说明文第一阶段七上下3记叙文阅读散文、浅易文言文的2能力，贯穿全书始终1关系：相互衔接简—繁浅—深易—难议论文5拓展议论文、戏剧，增小说篇目结合文学作品和议论文的文体语体的特点，培养欣赏文学作品和阅读议论文的能力。具体以散文为例说整合添加标题散文添加标题了解抒情散文的特点，学习抒情散文的写法，掌握直接抒情和间接抒情两种基本的方法。八下二添加标题学习美的散文语言，学会如何描写景物。七上三添加标题了解史传散文，分析理解文章的思想内容和艺术特色。九上六添加标题议论性散文单元阅读、理解、体会作者是如何通过多种形式，运用多种表现手法抒发情感，表达哲理的。九下三添加标题了解《墨子》《庄子》《孟子》散文的不同特色。读懂并了解所选课文中表达的思想观点及表达方法。九下五八下第一单元藤野先生我的母亲我的第一本书再塑生命列夫·托尔斯泰1、典型事例2、思路和线索3、崇高品质1、传记知识2、母亲的影响3、怀念之情1、重点语句2、感悟读书1、肖像描写2、品味语言3、人物心灵1、文章语言2、熏陶心灵八下第二单元1、思想感情2、人生态度3、南北雪景的比较1、人物情感性格2、思想内容3、表达方式1、重点成语2、诗化的语言1、海燕形象2、作品内涵3、象征手法1、文章语言2、思想内涵3、仿写诗歌雪雷电