2025年终身学习感悟与成长心得分享.docx

继续教育学习心得体会

篇一：继续教育学习心得体会

中小学教师继续教育是教师教育的重要构成部分，是提高全体中小学教师整体素质和增进教师专业化的有效途径，也是全面实行素质教育的关键，通过不停地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。現做一种小結。

一、充足认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不停下降、中小学生逐渐减少的状况下，中小学教师的需求量也在逐渐减少，必然給教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天，每个教师都应做好“能者上、庸者下”的思想准备。一种教师要在教师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处在优势地位，就必须加强学习，使自已的思想政治素质和业务水平再上一种新的台阶。

加强教师继续教育学习是教师适应学生思想曰趋活跃复杂的客观规定，為了防止学生误入歧途，促使学生树立对的的道德观念，教师必须及時理解各方面的信息（包括錯误的），精确把握学生的思想动态，善于运用先进的德育措施，消除学生受到的不良影响，引导学生健康成長。

二、不停虚心学习、调整、充实、完善自身的知识构造。

完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行為，教育行為是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我們只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、談话，编制试卷等技术，运用現代化教育技术……才能体現出高水平的教学行為和教学技术，并且这种教学技术与行為的发展组合，便会产生一种寓于发明性的教学方式和措施，甚至学术能到达对的、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，并且給人以艺术的享有。

三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成長，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是学生发展的重要原因。是实現“人人成才”的一种重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

总之，继续教育学习的收获非常丰富，它引起了我诸多的思索，也让我收获了诸多的知识。然而，憧憬未来，我懂得前方的道路仍然是波折的，毕竟这些思索和理论需要我在此后的教学实践中不停的去尝试和运用，并最终将其转化為自身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作為一名新時代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自已打导致社会需要的教育者！

篇二：继续教育学习心得体会

“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作為人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要為人师表。师德不仅是对教师个人行為的规范规定，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自已要有崇高的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

当我认真接受了继续教育后，联络自已的教育教学实践，我有如下几点体会：

一、“评課”与“议課”的区别：“议課”是围绕观課說搜集的課堂信息提出问題、刊登意見。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分；“议”是参与者围绕共同的话題平等交流，“议”要超越“谁說了算”的争论，变化教师在评課活动中的“被评”地位和失語状态。“评課”重要将“体現、展示”作為献課取向，执教者重在展示教学長处；“议課”活动以“改善、发展”為重要献課取向，不仅不怕出現问題，并且鼓励教师积极暴露问題以获得协助，求得发展。

二、“评課”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开課、观摩課等等，常会以不一样的方式和形式出現，随之而来的评課却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬為主，做好好先生，尚有的是被动发言，敷衍了事，說几句好话，提一点但愿，这些現象在我們的教学中也許诸多人都碰上。我觉得在教学中，作為我們一线的老师听課评課的重要目的就是為了实践，為了更好地改善教学，假如都說些没故意义的话，那评課尚有什么意义呢？課堂教学究竟是一线老师自已的事情，我們需要的是评課者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同步有所接受，并能在此后的工作中付诸于行动。

三、“议課”非常故意义。“议課”是围绕观課所搜集的課堂信息讨论问題、刊登意見，“议”的过程是展开对话、增进反思的过程。“议”强调了彼此的平等，均有自我体現的权利和倾听、理解对方的义务。“议課”我觉得更能让老师得到提高，更能有說服力，由于有時评課者并不理解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上課