Unit 2 More than funPeriod 5. 说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit2MorethanfunPeriod5.说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2MorethanfunPeriod5

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Unit2MorethanfunPeriod5”进行展开，通过学习课文内容，让学生掌握关于娱乐活动的词汇和句型，提高学生的英语听说能力。课程内容与课本紧密相关，注重实际运用，符合七年级学生的学习需求。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本课内容，学生将能够理解和运用关于娱乐活动的词汇和句型，提升语言运用能力。同时，通过讨论和分析不同文化背景下的娱乐活动，增强学生的文化意识。在思维品质方面，学生将学习如何通过观察、分析和比较来理解和表达个人观点，从而发展批判性思维和创新思维。这些核心素养目标的实现将有助于学生形成跨文化交流的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握关于娱乐活动的关键词汇，如amusementpark、movietheater、playground等。

2.学会使用一般现在时态描述经常性的娱乐活动。

难点：

1.准确运用一般现在时态描述习惯性动作。

2.在真实语境中自然地使用目标句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片、实物或多媒体资源展示不同娱乐场所，帮助学生直观理解关键词汇。

2.设计角色扮演或情景模拟活动，让学生在实际对话中使用目标词汇和句型。

3.创设真实的语言环境，如讨论学生自己的娱乐习惯，让学生在实践中练习一般现在时态。

4.对于时态的正确使用，可以提供句型模板和示例，让学生模仿并逐步过渡到自主构建句子。

5.在课堂上进行小组讨论和同伴互助，通过合作学习帮助学生克服难点，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置实际情景，引导学生主动参与，如模拟在amusementpark的对话。

2.运用小组合作学习，通过角色扮演和讨论，促进学生之间的互动交流，提高语言实践能力。

3.利用多媒体工具展示相关图片和视频，增加课堂趣味性，辅助学生更好地理解和记忆词汇。

4.实施游戏化教学，设计单词接龙或猜词游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

上课伊始，教师通过播放一段关于娱乐活动的短视频，激发学生的兴趣。视频结束后，教师提出问题：“Whatdoyouusuallydoforfun?”，引导学生用英语分享自己的娱乐活动。通过这个话题，自然过渡到本课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示本节课将要学习的词汇，如“amusementpark”、“movietheater”、“playground”等，并配以图片，帮助学生直观理解。接着，教师引导学生学习一般现在时态的用法，并展示如何使用目标句型进行描述娱乐活动。通过例句和情境模拟，学生将学习如何在真实语境中运用这些词汇和句型。

在讲授过程中，教师将进行以下活动：

-分组讨论，让学生在小组内用目标词汇和句型描述自己的娱乐习惯。

-个别学生演示，邀请几名学生上台演示如何使用学到的知识进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、改写句子等，以帮助学生巩固新学到的词汇和语法知识。此外，教师还可以安排学生进行角色扮演，模拟在娱乐场所的场景，用英语进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的重点内容，强调一般现在时态的用法和目标词汇。同时，教师鼓励学生分享在课堂活动中的收获和体会，以及遇到的困难。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-复习本节课学习的词汇和句型，确保能够熟练运用。

-编写一段关于自己周末活动的短文，使用一般现在时态描述。

-准备下节课的小组讨论，讨论主题为：“你最喜欢的娱乐活动及其原因”。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了课本中的词汇，还可以学习与娱乐活动相关的其他词汇，如“carnival”、“festival”、“concert”等。

-文化拓展：了解不同国家的娱乐活动和文化差异，如美国的“SuperBowl”盛会、巴西的“狂欢节”等。

-语法拓展：进一步学习一般现在时态在描述习惯、喜好和经常性事件时的应用，并对比一般现在时态和现在进行时态的用法。

-阅读材料：提供一些关于不同娱乐活