《学前儿童美术教育活动设计与指导》课件第一章 幼儿园美术教育的本源：基于儿童的感知和体验.pptx

;;;;第一节《3—6岁儿童学习与发展指南》对学前儿童美术教育的启示;一、正确树立学前儿童美术教育的价值导向;二、理解和尊重学前儿童艺术领域学习与发展的特点;;;三、活用教育建议，转变教育行为;（二）创设让幼儿自主表达与表现的机会和条件;;;《指南》在健康领域的子领域“动作发展”中提出了“手的动作灵活协调”的发展目标，并依据幼儿的年龄特点，从手的动作的灵活性与协调性以及使用工具这两个维度提出了幼儿在各年龄段学习与发展的具体目标。;;（二）幼儿语言发展与幼儿艺术表现、创造能力的联系;（三）幼儿科学教育与幼儿艺术表现、创造能力的联系;（四）幼儿社会性情感与幼儿艺术表现、创造能力的联系;第二节