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初中语文探究性学习与教材资源深度融合策略研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革持续深入推进的大背景下，初中语文教学模式的变革显得尤为迫切。传统的以教师讲授为主的教学模式，在一定程度上限制了学生的思维发展和自主学习能力的提升。随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，需要具备创新精神、实践能力和批判性思维的综合型人才。而语文作为基础学科，对于培养学生的这些能力起着关键作用。

探究性学习作为一种新型的学习方式，强调学生的主动参与、自主探究和合作交流。它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的问题意识和解决问题的能力，使学生在探究过程中获得知识和技能，提高思维能力和创新