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回归本真：本色语文教学的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与动因

语文，作为一门承载着语言文字运用、文化传承以及思维发展等多重使命的基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅是学生学习其他学科的重要工具，更是培养学生人文素养、塑造健全人格的关键领域。然而，审视当前语文教学的现状，不难发现诸多偏离语文本质的现象。

在当今的语文课堂上，形式主义之风盛行。部分教师过于追求教学形式的新颖和多样，却忽视了教学内容的实质性呈现。公开课上，各种新奇的教学手段层出不穷，如多媒体的过度使用，让课堂成为了图片、视频的展示场，学生在五彩斑斓的视觉冲击中，却难以静下心来品味文本的内涵；小组合作学习