寻找点与数的关系 发展学生的思维能力 ——《点的位置与数的关系》教学.docx

寻找点与数的关系发展学生的思维能力?——《点的位置与数的关系》教学

【教学过程】

一、引入

师：同学们，今天我们进入第四单元《智慧乐园二》的学习，将要研究点的位置与数之间的关系。它们之间究竟会有怎样的关系呢？让我们一起来看一看。

【设计意图：点的位置与数之间的关系在实际中比较难找到生活原型，因而直接开门见山引出本课要学习的内容。】

二、第一关：研究方格条中点的位置与数的关系

1.观察“1”“2”的表示方法。

师：首先进入第一关。仔细观察，像这样代表1、这样代表2。

2.思考“3”的表示方法。

师：想一想，3该怎么表示？

生1：把点放在第3格。

生2：我觉得在第1格和第2格都画上点，这样就表示