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新教材新课标学习心得：学情视角观察量表的制作与运用

借助观察量表开展课堂观察，从不同视角解剖课堂，用观测的数据科学、理性分析课堂教学，为评课、议课和教学改进提供第一手资料，这是提升教研品质的重要方法。

一、观察量表的基本特征

（一）要反映对理想课堂的假设

理想课堂的假设，往往围绕学生的学、教师的教、课堂生态以及理念观点等设计。提出这种假设需要一定的理论支撑。如关于什么是好的教学，建构主义学习理论认为，教学的本质是学生通过学习与认识建构自己与周围世界的理解，这就意味着好的教学一定是主动参与、积极认知的过程。同时，建构主义学习理论还特别关注学习的驱动性，即为什么学的问题，把对学习的内容和性质的研究