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摘要
摘要
考试焦虑是当前许多学生普遍存在的情绪现象，适当的考试焦虑有助于提高
个体完成任务的效率和考试成绩，但过度的考试焦虑情绪可能会造成一些不良的
后果，例如对注意功能的损害。注意是大多数高阶认知任务的核心认知过程，是
学习的先决条件，因此注意功能的良好发展可能对个体认知能力的提高非常重要。
考试焦虑可能会导致个体的注意功能出现损伤，如表现出对与当前任务无关的分
心信息的注意脱离困难。同时，考试焦虑个体的注意力可能会持续地集中
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