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摘要
摘要
提取诱发遗忘需要通过抑制与目标信息竞争的非目标信息来完成,此过程不
仅对目击者记忆的准确性具有潜在影响,还可能影响学生的学习效率,并对司法及
警察机关的公信力造成损害。减少这种抑制作用的边界条件之一是目标与竞争对
手之间的整合。重新学习、解释水平、提取策略、年龄、生物节律和情绪等因素均
已得到研究探讨。尽管如此,现有研究尚未从关系加工的角度审视解决类比推理问
题对提取诱发遗忘的影响。研究表明,与近类比推理相比,远类
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