基于理解的高中历史必修Ⅰ政治文明史教学设计研究：理念策略与实践.docx

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2025-03-28 发布于上海
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基于理解的高中历史必修Ⅰ“政治文明史”教学设计研究：理念、策略与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

高中历史教育作为基础教育的重要组成部分，承载着培养学生历史素养、人文精神和综合能力的重任。在当今全球化和信息化的时代背景下，社会对人才的要求日益多元化，不仅需要具备扎实的专业知识，更需要具备批判性思维、创新能力和国际视野等综合素养。历史学科作为一门研究人类社会发展进程的学科，通过对历史事件、人物和现象的学习与探究，能够帮助学生了解过去、认识现在、展望未来，培养学生的历史思维和人文情怀，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

传统的高中历史教学往往侧重于知识的传授，强调学生对历史事件、时间、人物等基