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动机引擎：解码高职生英语学习动机对口语水平的驱动效应

一、引言

1.1研究背景与缘起

随着全球经济一体化进程的加速，国际交流与合作日益频繁，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。在这一背景下，高职教育作为培养高素质技术技能型人才的重要途径，英语教学的质量和效果直接关系到学生未来的职业发展和竞争力。

近年来，我国高职教育取得了长足的发展，招生规模不断扩大，专业设置日益丰富，为社会培养了大量实用型人才。然而，在高职英语教学中，仍存在一些问题亟待解决。一方面，部分高职院校过于注重专业技能培养，而忽视了英语等基础学科的教学，导致学生的英语综合素养参差不齐。另一方面，传统的英语教学模式往往侧重于语法