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探寻初中语文“名著导读”教学优化路径：问题剖析与策略构建

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为初中教育阶段的基础学科，在培养学生综合素养方面发挥着重要作用。名著导读教学作为语文教学的关键组成部分，是学生接触经典文学作品、提升文学鉴赏能力和语文综合素养的重要途径。在《义务教育语文课程标准》中，明确对初中生的阅读量和阅读能力提出要求，强调通过阅读名著，拓宽学生的文化视野，丰富其精神世界，使学生受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，进而提升语文素养。

初中阶段是学生成长的关键时期，也是培养阅读习惯、提升阅读能力的黄金阶段。这一时期的学生，正处于认知能力快速发展、价值观逐步形成的重要阶段，对世界