人教部编版八年级上册语文精品教学课件 第四单元 单元主题阅读 (3).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG单元主题阅读C见习题见习题提示：点击进入习题123答案显示见习题4见习题5见习题6略71.下列对文章的理解不正确的一项是()A．第②段引用诗句，写春韭鲜香，与羔羊肉同样珍贵，传达对食物的深情，更增加文学味。B．第⑨段加点字“跳”，用词灵动活泼，写出了有关韭菜合子的美好记忆，令“我”难忘。请同学们看《点拨训练》第67-68页第1-7题。C．本文在记叙描写的基础上抒情议论，以童年美食记忆为载体，表达深刻哲理，启人深思。D．文章标题凝练概括本文主要内容，亦传达情思。全文语言不刻意雕饰又不乏文采。返回【答案】C2.阅读文章③～⑩段，完善下面图表。A．____________B．____________C．____________D．____________返回盼望择韭菜做“合子”思念3.请根据文章第②段内容，分析春韭是“送给味蕾的迎春之礼”的原因。春天的韭菜是难得的鲜香；在古代，韭菜是让人心生敬意的祭祀佳肴，与羔羊肉同样珍贵。返回4.阅读下列句子，按照要求赏析。(1)草木发新，春菜也尽情舒展腰肢。(从修辞手法的角度赏析)运用了拟人的修辞手法，展现了春菜在春天生机盎然的情景。(2)包馅、捏边、热油、下锅，妈妈做韭菜合子总是一气呵成。(请结合文章内容，分析加点词的表达效果)“一气呵成”指在完成整个工作的过程中不间断，不松懈，表现了妈妈做韭菜合子的动作熟练，可见妈妈勤劳能干，表现了“我”对妈妈的赞美。返回····5.文章第⑩段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？运用了动作描写和语言描写；由孩子询问吃什么的场景，“我”自然而然地联想到小时候“我”的样子，联想到妈妈的韭菜合子，表现了“我”对妈妈的怀念。返回6.请结合文章，从内容、结构两个方面分析第?段的作用。内容上：写韭菜合子抚慰味蕾，触发了小时候妈妈为“我”做韭菜合子的回忆，表现了对童年的怀念、对妈妈的思念、美好的传承，深化中心。结构上：收束全文，照应题目。【变式问·不同问法答案略有不同】“择时而食，本是件平凡而又自然的选择，却因有关美食记忆的微妙作用，开启了一段浓浓的思念和美好的传承。”请结合全文，谈谈你对文末这句话的理解。①美食记忆不仅仅是舌尖感受到的食物滋味，更有着丰富的情味，承载着“我”对童年美好的记忆，对温柔亲情的回忆，对自然与人之间美好共生关系的感悟等。返回②比如文中小时候的“我”一到春天，“每日的菜园巡视径直变成了探望杂草间的那一畦春韭”，对韭菜的盼望展现着天真烂漫的童心；妈妈做的韭菜合子似乎飘出一缕香香的风，舌尖的盛宴及母爱的温柔，令“我”难忘。7.食物里有着最深的情，美食经历总令人回味。请你以描写为主要表达方式，重温一段自己的美食记忆。(不少于50字)略。返回感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG