25 活板 课件(共37张PPT) 2024-2025学年统编版（2024）初中语文七年级下册.pptxVIP

活板;在科技飞速发展的今天，印刷技术无处不在，从书籍杂志到海报传单，轻松就能大量印制。但你可曾想过，千年前的古人是如何解决大规模复制文字难题的？今天，让我们穿越时空，走进北宋时期，揭开毕昇发明的活板印刷术的神秘面纱，看看这项伟大发明如何以独特的智慧，在中华文明史上留下浓墨重彩的一笔。;了解作者及相关文学常识，积累重点文言词语，能够用现代汉语翻译文章，把握文章主要内容。（重点）;沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史中最卓越的人物”。政治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一，著作《梦溪笔谈》。;《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。全书内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域，其中以自然科学为主。它以大量篇幅总结了我国古代特别是北宋时期自然科学所取得的辉煌成就，详细地记载了劳动人民在科学技术上的卓越贡献，赞扬了当时劳动人民的创造，也阐述了自己在自然科学方面的见解，被誉为“中国科学史上的坐标”。;毕昇（？—约1051），北宋工匠、发明家。宋初为书肆刻工。宋庆历年间(1041-1048),他根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印,用火烧硬后,便成活字。这一技术未及推广,毕昇就去世了。他的字印为沈括家人收藏,事迹见于沈括的《梦溪笔谈》。;说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识。

说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，严谨性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。;说明文的特点;说明方法;4.列数字：为了使所要说明的事物具体化，以便读者理解。引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据。既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。;7.作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。

好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。

——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）;8.摹状貌：为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。使被说明对象更形象、具体。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象。）;一、初读文章，要求：;翻译文章;板印书籍，唐人尚未盛为之。

自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。;宋仁宗的年号;先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。;;若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。;常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，

则第二板已具，更互用之，瞬息可就。;每一字皆有数印，如“之”“也”等字，

每字有二十余印，以备一板内有重复者。;不用，则以纸帖之，每韵为一帖，

木格贮之。;有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。;不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相

粘，不可取；;不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。;昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。;1.分析概括每段的主要内容。;2.浏览第二自然段，理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的，根据提示填写下面的表格（用文中的语句回答）。;3.印刷过程的顺序能否变换?为什么?;4.活字印刷术的“活”体现在哪里。;①薄如钱唇。;6.活板印刷的快捷体现在哪些方面？请具体概括。;7.熟读课文，思考：活板使用过程中有哪些应注意的事项？;紧扣特点，说明顺序有条不紊。;语言朴实、简洁、准确。;本文详细介绍了毕异发明的活字印刷术及其优越性，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和卓越的创造精神。;活板