人教版部编版语文教材培训.pptVIP

主要特点：一、立德树人自然渗透二、保护天性幼小衔接三、夯实基础全面启蒙四、难度适宜梯度合理五、强化运用联系生活六、引导发现倡导自主七、课外阅读纳入课程这个“全面”包含了几个内容：除了我们看到的识字、拼音、阅读这些显在的知识之外，其实他还有背后的内容，包括兴趣、习惯以及方法、策略等等各个方面，包括情感教育。主要特点：一、立德树人自然渗透二、保护天性幼小衔接三、夯实基础全面启蒙四、难度适宜梯度合理五、强化运用联系生活六、引导发现倡导自主七、课外阅读纳入课程语文素养：以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思维品质、思想道德、审美情趣、学习习惯、学习方法的融合，这就叫一个人的语文素养。最核心关键的部分是一个人语文能力，但是只有语文能力是不够的，是语文能力和其他要素的融合。主要特点：立德树人自然渗透保护天性幼小衔接夯实基础全面启蒙难度适宜梯度合理强化运用联系生活引导发现倡导自主课外阅读纳入课程课标里出现了33次的一个高频词强化运用联系生活强调语言文字的训练低年级要落实语言文字的运用，关键抓（）。12强化运用联系生活强调语言文字的训练低年级要落实语言文字的运用，关键抓态度，抓激活学生运用的欲望。“会听、爱说、敢问、想写”，会听别人讲的话，有意思自己愿意表达，有问题敢问，不管是大人小孩，不管是人多人少，而且有一点想法自己先写下来。强化运用联系生活强调语言文字的训练中年级，听，要能（），说，要能（）。高年级，听，要（），说，要能（）中、高年级写，按照课标要求，能写简单的（）作文、（）作文。1回顾

上期培训提出的重要概念立德树人自然渗透01保护天性幼小衔接02夯实基础全面启蒙03难度适宜梯度合理04强化联系生活05引导发现倡导自主06课外阅读纳入课程07主要特点：二、保护天性幼小衔接低年级的基本任务：（）最初步的自学任务：（）二、保护天性幼小衔接低年级的基本任务：（1）识字、写字、学词；（2）读好课文，正确地读、读到通顺，学习分角色朗读。（3）了解少量重点词句的意思。（4）积累语言。最初步的自学任务：从低年级开始就要重视自学能力的培养。学了汉语拼音就要鼓励孩子自己用汉语拼音自己认读识字，鼓励孩子用汉语拼音纠正读错了的字音和地方音，鼓励他们用自己的方法来识记生字。立德树人自然渗透保护天性幼小衔接夯实基础全面启蒙难度适宜梯度合理强化联系生活引导发现倡导自主课外阅读纳入课程主要特点：主要特点：一、立德树人自然渗透二、保护天性幼小衔接三、夯实基础全面启蒙四、难度适宜梯度合理五、强化运用联系生活六、引导发现倡导自主七、课外阅读纳入课程这个“全面”包含了几个内容：除了（）这些显在的知识之外，其实他还有背后的内容，包括（）等等各个方面。1