人教版新课程标准高中数学必修二-6.4 平面向量的应用 (6)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

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2025-03-28 发布于山东
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人教版新课程标准高中数学必修二-6.4 平面向量的应用 (6)教学课件幻灯片PPT.pptx

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第六章平面向量的应用

;学习目标：

1.会运用平面向量的知识解决一些简单的平面几何问题，提升数学运算和直观想象素养.

2.掌握向量法解决几何问题的三步曲，体会向量在解决数学和实际问题中的作用，提升数学建模素养.;教学重难点：

重点：用向量的知识解决平面几何问题的方法和步骤.

难点：选择恰当的方法，将几何问题转化为向量问题.

;问题1：在四边形ABCD中，则四边形ABCD是()

A．直角梯形B．菱形

C．矩形D．正方形

;问题2：平面几何的许多性质，如平行、长度、夹角可以由向量的线性运算及数量积表示，下表几何性质如何用向量知识来表示？;如图，DE是?ABC的中位线，

证明

;二、创设情境，引入课题;如图，DE是?ABC的中位线，

用向量方法证明：DE∥BC,

;如图，DE是?ABC的中位线，

用向量方法证明：DE∥BC,

;如图，DE是?ABC的中位线，

用向量方法证明：

;;问题6：如图所示，在正方形ABCD中，E,F分别是AB,BC的中点，求证：AF⊥DE.;问题6：如图所示，在正方形ABCD中，E,F分别是AB,BC的中点，求证：AF⊥DE.;问题6：如图所示，在正方形ABCD中，E,F分别是AB,BC的中点，求证：AF⊥DE.;追问：比较基底法和坐标法，它们优、缺点是什么？如何选择？;问题7：如图，已知平行四边形ABCD，你能发现对角线AC和BD的长度与两条邻边AB和AD的长度之间的关系吗？;如图，已知平行四边形ABCD，你能发现对角线AC和BD的长度与两条邻边AB和AD的长度之间的关系吗？;如图，已知平行四边形ABCD，你能发现对角线AC和BD的长度与两条邻边AB和AD的长度之间的关系吗？;问题8：用向量法解决平面几何问题经历哪些步骤？;问题9：向量法解决平面几何问题的方法有哪些？它们的优、缺点是什么？如何选择？;P39：第2题