人教版新课程标准高中数学必修二-10.1 随机事件与概率 (43)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

10.1随机事件与概率

;学习目标：;自学指导1：

阅读教材P227-229思考上面部分,思考下列问题：

1.概率的研究对象？

2.随机试验的概念和特点？

3.样本点和样本空间的概念是什么？和我们前面学习的集合之间有什么联系？

4.结合书本上例题，进一步理解样本点、样本空间与集合、元素之间的关系，体会如何表示试验的样本空间。

时间5分钟，5分钟后提问。;我们把对（）的实现和对它的观察称为（），简称（），常用字母（）来表示．;样本点和样本空间;思考：体育彩票摇奖时，将10个质地和大小完全相同、分别标号0，1，2，...，9的球放入摇奖器中，经过充分搅拌后摇出一个球，观察这个球的号码。这个随机试验共有多少个可能结果？如何表示这些结果？;例1抛掷一枚硬币，观察它落地时哪一面朝上，写出试验的样本空间.;例3抛掷两枚硬币，观察它们落地时朝上的面的情况，写出试验的样本空间．;试验的样本空间的表示方法：;1.写出下列各随机试验的样本空间：

(1)采用抽签的方式，随机选择一名同学，并记录其性别；

(2)采用抽签的方式，随机选择一名同学，观察其ABO血型；

(3)随机选择一个有两个小孩的家庭，观察两个孩子的性别；

(4)射击靶3次，观察各次射击中靶或脱靶情况；

(5)射击靶3次，观察中靶的次数.;自学指导2：

阅读教材P229-230,思考下列问题：

5.利用集合、集合间的关系去理解随机事件的概念，通过集合的角度去理解随机事件与样本空间之间的关系、随机事件与必然事件、不可能事件之间的关系。

6、认真看230页例4，学会运用集合来表示随机事件，规范答题步骤。

时间3分钟，3分钟后提问。;随机事件;例4如图，一个电路中有A，B，C三个电器元件，每个元件可能正常，也可能失效．把这个电路是否为通路看成是一个随机现象，观察这个电路中各元件是否正常．

(1)写出试验的样本空间；

(2)用集合表示下列事件：

M=“恰好两个元件正常”；

N=“电路是通路”；

T=“电路是断路”.;还可以借助树状图帮助我们列出试验的所有可能结果.;2.如图，由A，B两个元件分别组成串联电路(图(1))和并??电路(图(2))，观察两个元件正常或失效的情况.

(1)写出试验的样本空间；

(2)对串联电路，写出事件M=“电路是通路”包含的样本点；

(3)对并联电路，写出事件N=“电路是断路”包含的样本点.;1.概率的研究对象？

2.随机试验的概念和特点？

3.样本点和样本空间的概念是什么？和我们前面学习的集合之间有什么联系？

4.结合书本上例题，进一步理解样本点、样本空间与集合、元素之间的关系，体会如何表示试验的样本空间。

5.利用集合、集合间的关系去理解随机事件的概念，通过集合的角度去理解随机事件与样本空间之间的关系、随机事件与必然事件、不可能事件之间的关系。;当堂检测;优化方案：课后达标检测44