人教版新课程标准高中数学必修二-10.1 随机事件与概率 (3)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

10.1.3古典概型（一）;学习目标;规则1：掷一枚质地均匀的硬币，正面朝上就给甲，反面朝上就给乙.;对随机事件发生可能性大小的度量（数值），称为事件的概率.例如事件A的概率用P(A)表示.;问题1：抛掷一枚质地均匀的硬币，有哪些样本点？每个样本点出现的可能性相等吗？;发现它们具有如下共同特征：;;例1下列概率模型是古典概型吗？为什么？

(1)从区间[1,10]内任意取出一个实数，求取到实数2的概率；;练习册P134;问题3：一个班级中有18名男生、22名女生.采用抽签的方式，从中随机选择一名学生，事件A=“抽到男生”。如何度量事件A发生的可能性的大小？;问题4：抛掷一枚质地均匀的硬币3次，事件B=“恰好一次正面朝上”.如何度量事件B发生的可能性大小?;;例7单选题是标准化考试中常用的题型,一般是从A，B，C,D四个选项中选择一个正确答案．如果考生掌握了考查的内容，他可以选择唯一正确答案,假设考生不会做，他随机地选择一个答案,答对的概率是多少？;正确答案的所有可能的结果：

①若有1个对，则有A，B，C，D，4种

②若有2个对，则正解可以是AB，AC，AD，BC，BD，CD，共6种

③若有3个对，则正解可以是ABC，ABD，ACD，BCD，共4种

④若4个都对，则正解只有ABCD1种

正确答案的所有可能结果有4＋6＋4＋1＝15种，从这15种答案中任选一种的可能性只有1/15，因此更难猜对。;教材书P235;求解古典概型问题的一般思路:

(1)明确试验的条件及要观察的结果，用适当的符号(字母、数字、数组等)表示试验的可能结果(借助图表可以帮助我们不重不漏地列出所有的可能结果);

(2)根据实际问题情境判断样本点的等可能性;

(3)计算样本点总个数及事件A包含的样本点个数，求出事件A的概率.;例2一个口袋内装有大小相等的1个白球和已编有不同号码的3个黑球，从中摸出2个球.求：

(1)样本空间的样本点的总数n；;练习册P135;练习册P135;课堂小结;课后作业