人教版新课程标准高中数学必修二-6.1 平面向量的概念 (20)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

第六章平面向量及其应用6.1平面向量的概念

教学目标了解平面向量的实际背景01理解平面向量的几何表示和基本要素（重点、难点）02了解平面向量共线和向量相等的含义（重点）0304

学科素养共线向量、相等向量的概念数学抽象向量的有关概念及向量的几何表示直观想象区分向量平行与直线平行逻辑推理数学运算数据分析能够利用向量知识解决实际问题，培养数学建模能力数学建模

01知识回顾RetrospectiveKnowledge

平面向量的概念在现实生活中，我们会遇到很多量，其中一些量在取定单位后只用一个实数就可以表示出来，如长度、质量等.还有一些量则不是这样，例如上图中的小船的位移，小船由A地向东南方向航行15nmile到达B地(速度的大小为10nmile/h).这里，如果仅指出“由A地航行15nmile”，而不指明“向东南方向”航行，那么小船就不一定到达B地了.这就是说，位移是既有大小又有方向的量.力、速度、加速度等也是这样的量.对这种既有大小又有方向的量加以抽象，就得到了我们本章将要研究的向量.

平面向量的概念向量是近代数学中重要和基本的概念之一,向量理论具有丰富的物理背景、深刻的数学内涵.向量既是代数研究对象，也是几何研究对象，是沟通几何与代数的桥梁,是进一步学习和研究其他数学领域问题的基础，在解决实际问题中发挥着重要作用.本章我们将通过实际背景引入向量的概念,类比数的运算学习向量的运算及其性质，建立向量的运算体系.在此基础上，用向量的语言、方法表述和解决现实生活、数学和物理中的一些问题.

02知识精讲ExquisiteKnowledge

在本章引言中，小船位移的大小是A、B两地之间的距离15nmile，位移的方向是东南方向；小船航行速度的大小是10nmile/h，速度的方向是东南方向.又如物体受到的重力是竖直向下的，物体的质量越大，它受到的重力越大；物体在液体中受到的浮力是竖直向上的，物体浸在液体中的体积越大，它受到的浮力越大.GF力、位移、速度有各自的特性，而“既有大小，又有方向”是他们的共同属性.我们可以对力、位移、速度??????这些量进行抽象，形成一种新的量.向量的实际背景与概念

在数学中，我们把既有大小又有方向的量叫做向量，如力、位移、速度.而把只有大小没有方向的量称为数量,如年龄、身高、长度、面积、体积、质量.向量和数量的区别：向量有方向，数量没有方向；数量可以比较大小，向量无法比较大小.向量的实际背景与概念

向量的几何表示由于数量可以用实数表示,而实数与数轴上的点一一对应，所以数量可用数轴上的点表示,而且不同的点表示不同的数量.那么，该如何表示向量呢？以位移为例，小船以A为起点,B为终点，可以用连接A、B两点的线段长度代表小船行进的距离，并在终点B处加上箭头表示小船行驶的方向.于是，这条“带有方向的线段”就可以用来表示位移.受此启发，可以用带箭头的线段来表示向量，线段按一定比例(标度)画出，它的长短表示向量的大小,箭头的指向表示向量的方向.

向量的几何表示通常，在线段AB的两个端点中，规定一个顺序,假设A为起点,B为终点，我们就说线段AB具有方向.具有方向的线段叫做有向线段.有向线段三要素：起点、方向、长度.知道了有向线段的起点、方向和长度,它的终点就唯一确定了.以A为起点，B为终点的有向线段记作.AB记作||.的长度，线段AB的长度也叫做有向线段ABABA(起点)B(终点)表示有向线段时，起点一定要写在终点的前面.

向量的几何表示向量可以用有向线段AB来表示,我们把这个向量记作向量AB,有向线段的长度|AB|表示向量的大小,有向线段的方向表示向量的方向.用有向线段表示向量，使向量有了直观形象.向量AB的大小称为向量AB的长度(或称模)，记作|AB|.长度为0的向量叫做零向量,记作.0长度等于1个单位的向量叫做单位向量.零向量与零的区别：零向量是有方向的，但它的方向不确定；零是没有方向的.向量也可以用小写字母表示：印刷用黑体a，书写用a.

相等向量与共线向量方向相同或相反的非零向量叫做平行向量.a与b平行，记作a∥b.规定：零向量与任一向量平行，即对于任意向量a，都有a∥0

长度相等且方向相同的向量叫做相等向量.a与b相等，记作a=b.任意两个相等的非零向量，都可用同一条有向线段表示，并且与有向线段的起点无关，在平面上，两个长度相等且指向一致的有向线段表示同一个向量，因为向量完全由它的方向和模