人教版新课程标准高中数学必修二-9.2 用样本估计总体 (43)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

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2025-03-28 发布于山东
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人教版新课程标准高中数学必修二-9.2 用样本估计总体 (43)教学课件幻灯片PPT.pptx

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9.2.1总体取值规律的估计

——频率分布直方图;学习目标;复习巩固;数据的分析;情景引入;问题我国是世界上严重缺水的国家之一，城市缺水问题较为突出.某市政府为了节约生活用水，计划在本市试行居民生活用水定额管理，即确定一个居民月用水量标准a，用水量不超过a的部分按平价收费，超出a的部分按议价收费.那么标准a定为多少比较合理呢？;假设通过简单随机抽样，获得了100户居民用户的月均用水量数据(单位：t);初中我们曾经学过频数分布图和频数分布表，这使我们能够清楚地知道

数据分布在各个小组的个数.;（1）计算极差;（3）将数据分组;（4）频率分布表如下;（5）画频率分布直方图;频率;频率分布的特点：

居民用户月均用水量的样本观测数据的分布不对称，

图形左高、右低，右边有一个较长的“尾巴”.;分别以3和27为组数，对数据进行等距分组，画出100户居民用户月均用水量的频率分布直方图;小结：频率分布直方图;例2为了了解高一年级学生的体能情况，某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得数据整理后，画出如图所示的频率分布直方图，图中从左到右各小矩形的面积之比为2∶4∶17∶15∶9∶3，第二小组的频数为12.

(1)第二小组的频率是多少？样本容量是多少？;练习册P112随堂演练;练习册P112随堂演练;课后作业