【人教版七年级数学下册】《7.2 平行线13》PPT课件.pptx

训练1：M模型与折角模型主讲人：张三丰

如图，已知AB∥CD，试判断∠B，∠BED和∠D之间的关系，并说明理由.“M”模型

“M”模型如图，已知AB∥CD，O是平行线的内凹拐点，则∠BOD=∠B+∠D。证明方法1：过拐点作平行线如图1，过点O作EF∥AB。∵AB∥CD，∴EF∥CD，∴∠B=∠1，∠D=∠2，∴∠1+∠2=∠B+∠D，即∠BOD=∠B+∠D。

“M”模型如图，已知AB∥CD，O是平行线的内凹拐点，则∠BOD=∠B+∠D。证明方法2：做延长线如图2，延长BO交CD于点G。∵∠BOD=∠D+∠BGD，∴∠BOD=∠B+∠D.也可以延长DO，证明同方法2.

已知AB∥CD，点E为AB，CD之外任意一点.(1)如图1，探究∠BED与∠B，∠D的数量关系，并说明理由；(2)如图2，探究∠CDE与∠B，∠BED的数量关系，并说明理由.“折角模型”

“折角模型”方法1：过拐点作平行线，破角法

“折角模型”方法1：过拐点作平行线，破角法

结论：∠3=∠2+∠1结论：∠1=∠2+∠3方法2：构建三角形，“小旗子”归纳：对于拐角的这两个常考模型图，先找出最大角，最大的角即等于余下两个角的和.

“折角模型”图示条件AB∥CD，E为平行线外的一点，链接BE，DE结论∠D=∠E+∠B∠B=∠E+∠D

已知，直线AB∥DC，点P为平面上一点，连接AP与CP．（1）如图1，点P在直线AB、CD之间，∠BAP＝60°，∠DCP＝20°时，求∠APC．训练1·练习1

已知，直线AB∥DC，点P为平面上一点，连接AP与CP．（2）如图2，点P在直线AB、CD之间，∠BAP与∠DCP的角平分线相交于点K，写出∠AKC与∠APC之间的数量关系，并说明理由．训练1·练习1

已知，直线AB∥DC，点P为平面上一点，连接AP与CP．（3）如图3，点P落在CD外，∠BAP与∠DCP的角平分线相交于点K，∠AKC与∠APC有何数量关系？并说明理由．训练1·练习1

如图1，已知，AB∥CD，点F在CD上，射线FG交AB于点G，点E为射线FG上一点．（1）当点E在线段FG上时，若∠ABE＝36°，∠DCE＝30°，则∠CEB＝_________；训练1·练习2

如图1，已知，AB∥CD，点F在CD上，射线FG交AB于点G，点E为射线FG上一点．（2）如图2，当点E在FG延长线上时，此时AB与CE交于点H，则∠CEB、∠ECD、∠EBA之间满足怎样的关系，请说明你的结论；训练1·练习2

如图1，已知，AB∥CD，点F在CD上，射线FG交AB于点G，点E为射线FG上一点．（3）如图3，BI平分∠ABE，交CE于点K，交CI于点Γ，且∠ECI：∠DCI＝1：2，∠CEB＝22°，∠I＝20°，求∠BKE的度数．训练1·练习2

已知AB∥CD，点M、N分别是AB、CD上两点，点G在AB、CD之间，连接MG、NG．（1）如图1，若GM⊥GN，求∠AMG+∠CNG的度数；训练1·练习3

已知AB∥CD，点M、N分别是AB、CD上两点，点G在AB、CD之间，连接MG、NG．（2）如图2，若点P是CD下方一点，MG平分∠BMP，ND平分∠GNP，已知∠BMG＝30°，求∠MGN+∠MPN的度数；训练1·练习3

已知AB∥CD，点M、N分别是AB、CD上两点，点G在AB、CD之间，连接MG、NG．（3）如图3，若点E是AB上方一点，连接EM、EN，且GM的延长线MF平分∠AME，NE平分∠CNG，2∠MEN+∠MGN＝105°，求∠AME的度数．训练1·练习3

小结1.拐点问题通用的作图方法：过拐点作平行线；2.数形结合：题干提到“角平分线”、角度比例，可以假设角度大小的未知数3.标准书写过程，明确回答题目，段落要清晰

平行线模型集结会

我们可以把以上图形，分为两类——破角型和添角型【第一类】破角型

【第二类】添角型

专题小练习1．如图，l1∥l2，α+β-γ=.

2.如图，直线AB∥CD，∠C＝36°，∠E为直角，则∠A等于()A.36°B.44°C.54°D.64°

3.如图，若AB∥CD，∠C用含α，β，γ的式子表示为（）A．α+β-γB．β+γ