人教版七年级语文下册斑羚飞渡.ppt

沈石溪人教版七年级语文教学课件斑羚飞渡沈石溪斑羚简介别名：青羊、山羊，体大小如山羊，但无胡须。雌雄均具黑色短直的角，四肢短而匀称，蹄狭窄而强健。毛色随地区有差异，一般为灰棕褐色，背部有褐色背纹，喉部有一块白斑。国家二级保护动物。斑羚赤斑羚斑羚原名沈一鸣，祖籍浙江慈溪，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1975年当兵，历任新闻干事和宣传股长。1980年开始从事儿童文学创作。现为成都军区政治部创作室二级创作员、中国作协会员、云南省作协理事、云南省儿童文学创作委员会副主任。被称为“动物小说之王”。沈石溪作者：正音肌腱逞能恍惚甜腻娴熟Jījiànchěngnénghuǎnghūtiánnìxiánshú01进退维谷一尘不染略胜一筹yǎnhuāliáoluànzhìxùjǐngrán眼花缭乱秩序井然Jìntuìwéigǔyìchénbùrǎnlüèshèngyìchóu02PARTONE听读课文整体感知PARTTWO这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。一群斑羚面临种群灭绝的时候，斑羚群用牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会的壮举。01……02本文是什么文体？1小说（动物小说）这篇文章的“主人公”是“我们狩猎队”吗？不。是斑羚。“我们”只是见证人。2合作探究合作探究本文具体写了哪几只斑羚？

其中哪个是主要的？一只老斑羚（坠崖的斑羚）一只身材特别高大、毛色深棕、油光水滑的公斑羚（镰刀头羊）灰黑色母斑羚老斑羚里走出的一只公斑羚（老公斑羚）半大的斑羚一老一小的死了的斑羚“镰刀头羊”是主要的（第一号“人物”）课文第二段包含两层含义：一是通过比喻描写伤心崖的陡峭，说明两峰之间极难飞渡，二是介绍说明斑羚跳跃的能力和极限。归根结底：羚羊已经陷入了绝境。渲染了悲剧气氛，同时为故事情节设置了悬念,做好了铺垫。当时羚羊身处怎样的环境？这些描写有什么作用？合作探究读第二自然段七八十只斑羚被逼到了伤心崖，在的绝境中，斑羚羊凭借跳跃技巧，以牺牲老斑羚的生命为代价，地完成了山涧上的。娴熟的复述进退维谷飞渡12345合作探究这一段突出地写“镰刀头羊”

是什么意图？表现它在斑羚群中的崇高威望；连它也没有办法，说明“牺牲一半挽救另一半”是赢得种群生存的唯一选择。01040203回来——危险！听我命令——老少分别列队！下面按年龄排队——年老的用生命为下一代开辟一条生存的道路！……镰刀头羊“咩——咩”发出吼叫是什么意思？请你把“羊语”翻译成汉语。合作探究合作探究写老斑羚坠落山崖，和“好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声”各是什么意图？从侧面表现山之高、崖之险。说明单靠个体力量，斑羚不可能跳到对面山崖。走进第9段，请同学圈划出描写这震撼一跳的动作的词语，并根据关键词语复述这一幕惊心的斑羚飞渡。01研读“飞渡”，感受场面02复述半大斑羚朝前（飞奔），同时，老年斑羚也快速（起跑），到悬崖边缘，半大斑羚纵身一（跃），朝山洞对面（跳）去，老年斑羚（紧跟）在后面，头一（钩），也从悬崖上（蹿跃出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下坠的身体也再度（升高），轻巧地（落）在对面山峰上，而老斑羚则笔直（坠落）山崖。01概括“斑羚飞渡”的情景02悲壮、感人03令人类汗颜……用一两个词语合作探究为了群体的生存，咱们正当盛年的羚羊只能舍弃自己的生命了！——包括我自己在内。……镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻咩了一声……

镰刀头羊的这次的“咩”是什么意思？请你再“翻译”一下。合作探究合作探究它们可能认为，为种群做出牺牲，是理所当然、义不容辞的；它们可能根本不认为那是什么“奉献”和“美德”，也不必感激。获救者将来也会义不容辞地为下一代斑羚做“桥墩”。这正是斑羚的伟大和感人之处。接受老斑羚“生命的救助”的小斑羚并没有表现出一点感激，只是“兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了”。这不是太无情、太不懂事了吗？山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

为什么说那座桥是