自然教育赋能初中生4-H发展：长沙市石燕湖景区实证探究.docx

自然教育赋能初中生4-H发展：长沙市石燕湖景区实证探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1自然教育的兴起与发展

自然教育的理念源远流长，其思想根源可追溯至古代文明时期。在古希腊，哲学家亚里士多德提出教育应顺应儿童的自然发展规律，通过与自然的接触来培养儿童的身心健康，这一观点为自然教育理念的形成奠定了基础。在东方，中国古代先哲也强调一切源于自然，自然是万有之源，教育应遵循“自然之道”。

在西方教育发展史上，自然主义教育是一个重要理论，众多代表人物如夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐等都对自然教育的发展产生了深远影响。其中，卢梭在《爱弥儿》中提出教育的目的在于使人成为自然人，并号召儿童教育回归自然