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以群文阅读为翼，展语文教学新篇——小学语文教学中的学科内整合探索

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断深入，小学语文教学的理念与方法也在持续更新。群文阅读作为一种新兴的阅读教学方式，在小学语文教学中逐渐兴起。它突破了传统单篇阅读教学的局限，强调在一定时间内围绕一个或多个议题对多篇相关文本进行阅读和探究，旨在拓宽学生的阅读视野，提升学生的阅读能力与思维品质，进而增强学生的文化素养。在信息爆炸的时代，培养学生高效处理和理解大量文本信息的能力变得尤为重要，群文阅读正是顺应这一时代需求而产生的教学模式。

学科内整合是当前教育领域的重要趋势。它强调打破学科内部分散、孤立的知识体系，将相